1236811坚持先进文化的前进方向教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坚持先进文化前进方向”。
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣
第一框坚持先进文化的前进方向
班级：高二（11）班授课人：窦金梅授课时间：11月22日第四节
教材分析：
文化生活教材在进行了前三个单元对于文化的一般理论的讲解之后，重心和落脚点放在了第四单元关于我国当前的文化现状与文化建设上，通过本课的学习，同学们将明确发展先进文化的指导思想，了解近现代中国人民追寻先进文化的历程，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。
学情分析：
新课改要求“以学定教，先学后教，以教导学，少教多学，当堂训练”的新课堂教学模式。因此在教学过程中，针对学生已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力，采用合作探究法、分组讨论法和讲授法相结合的教学方法，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。
三维目标：
1、知识与技能：
识记当代先进文化的内涵了解近现代中国人民追寻先进文化的历程理解坚持先进文化的前进方向,社会主义核心价值体系。能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对先进文化，社会主义核心价值体系的认识。
3、情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生坚定对马克思主义的信仰，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，树立民族自信心和自豪感，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
教学重难点：
重点：.如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵？
难点：建设社会主义核心价值体系的重要性
学法指导分析：
小组讨论法、合作探究法、讨论归纳法
教学过程 导入新课：（时政材料导入）多媒体展示
进行新课。
一、坚持先进文化的前进方向（板书）
（一）肩负发展中国先进文化的使命板书
1、对中国先进文化的求索及结论板书
探究问题一：你能分析以上两种观点吗？P95
探究问题二：你认为应如何对待外来文化与传统文化？
结论：（1）实践证明“全盘西化论”与“文化复古主义”都不能产生中国先进文化
（2）马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
教师活动：引导学生进行分组讨论。多媒体展示分组讨论的要求。
学生活动：阅读教材，参与讨论。
第一组探究下列问题
(1)怎么判断一种文化是不是先进文化？
(2)在当代中国先进文化内涵（是什么）
（3）发展先进文化的重要性（为什么）
（4）怎样坚持先进文化的前进方向（怎么办）
第二组探究下列问题
（1）社会主义核心价值体系的基本内容（是什么）
（2）建设社会主义核心价值体系的重要性/地位（为什么）
（3）建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么办）
（4）文化多样化与指导思想一元化的关系
第三组探究下列问题
（1）在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜（旗帜是什么？）
（2）文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜的最根本要求（旗帜怎么举？）
①基本内涵②重要地位
（3）新世纪新阶段的要求。
2、把握先进文化的前进方向板书
学生活动：每个组的代表回答讨论后的问题。
教师活动：师生一起明确知识。
(1)怎么判断一种文化是不是先进文化？板书
是否站在时代的前列，是否符合历史发展的潮流，是否体现广大人民群众的根本利益，是否对社会的经济、政治的发展起推动作用。
(2)在当代中国先进文化内涵（是什么）板书
注：把握其要点：
①指导思想：②根本目标：③基本特征：④本质和核心要求：
学生活动：集体朗读“专家点评”。
（3）发展先进文化的重要性（为什么）板书
坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
（4）怎样坚持先进文化的前进方向（怎么办）板书
坚持先进文化的前进方向就要推动社会主义文化大发展大繁荣，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。
（二）建设社会主义核心价值体系板书
学生活动：每个组的代表回答讨论后的问题。
教师活动：师生一起明确知识。
（1）社会主义核心价值体系的基本内容（是什么）板书
注：把握其要点：
①灵魂②主题：③精髓：④基础：
（2）建设社会主义核心价值体系的重要性/地位（为什么）板书 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
（3）建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么办）板书 建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。
（4）文化多样化与指导思想一元化的关系板书
学生活动：集体朗读p98最后一自然段内容。
（三）高举旗帜 科学发展
教师活动：师生一起明确知识。
学生活动：每个组的代表回答讨论后的问题。
1、在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜（旗帜是什么？）板书
2、文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜的最根本要求（旗帜怎么举？）板书
3、新世纪新阶段的要求。板书
在新世纪新阶段，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更加自觉、更加主动地兴起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。
课堂练习：(多媒体展示)
板书设计：
课堂小结（利用板书）作业设计：《全程设计》P58
教学反思：
本框题由于内容较多，重难点也较多，难以一课时完成，因此我第一课时只讲清中国特色社会主义先进文化的基本内涵，而一个指导思想和文化多样性的辩证统一关系及为什么要坚持为指导思想作为第二课时的内容，特别是这一问题理解要帮助学生建立起两个辩证法观点：
一是内容与形式的辩证关系；二是两点论与重点论的关系；同时，还让学生清楚，为了同一个目的，可以采用不同的方法。
