中班第一周上教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班第一周教案”。
中
（二）班第一周教学计划（2月24日－2月26日）
上午
（教师独立完成）
晨间活动：
一、室内区域活动 美工区：美丽的鲜花。建构区：小花、围墙。
角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区：按意愿自主选择图书看图书。科学区：按颜色特征排序。
二、户外活动：大型玩具、月牙船
星期一 2月22日 春节放假
星期二 2月23日
春节放假 星期三 2月24日
活动一：艺术活动——王老先生 活动目标：
1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。
活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。活动难点：对改编歌词有兴趣。活动准备：
1.歌曲录音《王老先生有块地》。
2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程：
1.情景谈话：
出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题： ——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声：
——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”
2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。
3.学唱歌曲：
——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）：
——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
4.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
5.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”
教学反思：
这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子，他们还可以一边演唱，一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。
活动二：安全第一课：防火知识我知道 活动目标： 活动目标：
1.培养幼儿初步的自我保护意识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：
一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：
1.出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品
“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2.引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害（1）、帮助幼儿了解火灾的危害
“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹
（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。
（4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志
4.引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？”
“如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5.幼儿相互模拟各种自救的方法
星期四 2月25日
角色游戏：幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场
（一）游戏由来：
在寒假中中，孩子常常跟随父母去超市购买东西，对如何在超市购买东西有了一定的经验积累，只是没有自己亲自与购物员交谈过，所以本次活动拟开设超市这一主题，目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。活动目标：
1.稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。
2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备： 1.提供材料
增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备：
围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点：认真扮演各自的角色，明白角色的职责。活动难点：创造新的游戏情节。活动过程：
1.谈话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈
妈是怎么买东西的？
2.引导幼儿回忆上次游戏情况。
爸爸妈妈应该怎样做？孩子呢？引导幼儿明白不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。
3.幼儿谈论：超市活动怎么开展？教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料，讨论怎样使用这些材料。5.幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。
如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？” 注意幼儿语言的使用。
6.教师活动中其观察重点
（1）游戏情节是否发展？
如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。
（2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？
（3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？ 7.有序整理材料、评价，对下次游戏提出要求。
2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。
（五）引导幼儿自我评价、相互评价。
你觉得今天游戏中谁当的比较好呢？你今天去做客了吗？你看到哪个娃娃家的桌面很整齐？理发店的理发师是怎样做头发的？有什么地方还不够好？
星期五 2月26日 区域活动：
语言区——快乐的寒假 美术区——元宵花灯（绘画）
健康区——串珠珠 益智区——拼图 数学区：按规律排序 活动目标：
1.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2.乐意共享自己和别人的快乐。活动重点：遵守区域活动的规则。
活动难点：养成认真完成每个区域活动的好习惯。活动准备：水笔、油画棒、蛋壳、球、拼图、工字钉。活动过程：
一、导入主题。
1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？听钢琴音乐，进行常规强化与回忆。
2.师幼共同回忆上学期的活动情况。让幼儿告诉老师上学期我们都玩了什么，你是怎么玩的? 3.教师介绍新增设的区域：
师：寒假你是怎么过的？和小朋友交流。4.回忆其他区的玩法。（1）益智区—拼图。（2）健康区—串珠珠。（3）美工区—绘画元宵花灯。
（4）数学区—按规律排序能有规律地装扮孔雀。4.教师介绍本次区域的活动规则：
老师每组都准备好了材料，要求幼儿活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
二、幼儿自主活动。
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三、师生交流共享：
1.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3.教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有创意的幼儿进行奖励。4.共同收拾各类教玩具。
