提灯女神教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提灯女神a版教案”。
授课内容：12.提灯女神
一、教学目标：
1.了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神”。
2.理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
二、教学重难点：
朗读感悟南丁格尔如何冲破阻力去当护士，以及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
三、教学用具：演示文稿。
四、教学过程：
一、图片导入
对于护士这个职业你了解吗？今天，我们就一起来认识一位伟大的护士，她就是“提灯女神”南丁格尔。（板书）
二、学习文章第1——4自然段
1.为什么家人反对她当护士？
2.对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？
3.我们一起来看看当时的贵族人的生活。（播放图片）
4.学生交流感受，演读妈妈与姐姐的话，想象说话后再读：如果你就是南丁格尔，你怎样对家人说？
5.那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？放弃了什么？
6.你想对南丁格尔说些什么？
7.自由读课文的4自然段，想想：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？边读边批注。
三、品读事例，感受魅力。
（正因为南丁格尔有如此坚定的信念，她才会自愿救护贫民与解除伤病员痛苦，现在就让我们走进南丁格尔，去感受她的人格魅力吧！）
（一）学习5——7自然段
学生默读5自然段，讨论：其中最让你感动的是什么？最让你敬佩的是什么？用“~~~~~”线画出来。
2.找出描写医院环境的句子，说说这事一种怎样的环境？
病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。
思考：面对这样的环境，南丁格尔是怎样做的？
3.出示句子：
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。
（1）现在，你知道人们为什么称她为“提灯女神”吗？从这个称呼中，你感受到伤病员对她是什么感情？
（2）你能用“不是……就是……”说一句话吗？
4.不仅如此，南丁格尔还做了什么？（出示句子2）南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰.a.你能用“不仅〃〃〃〃〃〃还〃〃〃〃〃〃”说一句话吗？
b.南丁格尔用了哪些方式来安慰伤病员和死亡士兵的母亲？
5.配上音乐，学生写话。
a.请你站在南丁格尔的角度，以伤病员的母亲安慰重伤的儿子：儿子，（）。
b.请你站在南丁格尔的角度，以死亡士兵的身份安慰他们的父母：妈妈，儿子对不起您，（）。
6.回国后，她没有停止奉献，她又做出了哪些贡献？
7.你觉得南丁格尔是一个怎样的人?
（二）学习文中第8——9自然段，交流感悟南丁格尔的卓越成就。
三、升华情感。
1.齐读课文第10——11自然段，思考：人们怎样永远纪念她？学生交流情感。
2.同学们，学了这一课，你想对南丁格尔说什么?
四、总结·反馈
通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试吧:
1.国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日
____月____日定为__________。
2.国际护士的最高荣誉奖是——————
五、作业布置：
1.有感情地朗读课文
2.用“不是……就是……”“不仅……还……”写一句话
五、板书设计：
12、提灯女神
立志当一名护士热爱护理事业带领护理队救护伤员无私奉献的精神
创办护士学校
