乡愁上课用教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡愁教案教学设计”。
《乡愁》教学设计学习目标：
1.有感情地朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。
2.体会海外游子热爱祖国，盼望祖国早日统一的思想感情。
课前预习：
自由阅读【知识链接】，走近余光中，感受古代诗人的“乡愁”情结。
学习过程:
一、创设情境，导入新课。（1’）
同学们,日落的黄昏，月圆的夜晚，古道上疲惫的瘦马，西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故乡的眷恋。故乡，总是游子心中最柔软、最留恋的地方。今天，让我们走进诗人余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。（板书：乡愁 余光中）
二、自由朗读，整体感知。（4’）
下面请同学们以小组为单位，完成活动一。
活动一：自由朗读→小组合作讨论，试着用一句话概括这首诗的主题，写在小黑板上→出示小黑板，看看其他小组概括的文字与本组有没有不同之处。如有，小组讨论后或自我完善，或讲述理由帮助别的小组修改。
三、合作朗读，体验情感。（15’）
看得出来，同学们解读课文的能力很强。这首诗就是抒发了诗人对亲人、对家乡、对祖国的思念，以及企盼海峡两岸早日统一的思想感情。好诗不厌千回读，下面就请同学们带着这样的情感，再次朗读这首诗，完成活动二。
请注意通过朗读突出体现海外游子对祖国和故乡亲人的无限思念之情。
活动二：小组长分工，组内合作以自己的方式尝试朗读→全班展示
听到同学们如此深情的朗读，老师也被感染了，也想通过自己的朗读来表达老师此时此刻的心情。教师范读。（生鼓掌）
谢谢同学们的掌声。怎们样，要不要再体验一下？ 我们一起来读一读。生齐读。
四、赏析融通，品味魅力。（22’）
好极了！读诗就应当透过文字读出其中所蕴涵的感情。同时，它还需要我们插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。这首诗虽然只有短短的十六行，但是就是这样一首诗，曾经拨动了千万人的心弦。它的魅力之处究竟在哪里呢？请同学们完成活动三，自选角度赏析这首诗。活动三：小组合作选定角度赏析这首诗→小组交流讨论，将本小组展示内容的关键词写在小黑板上，并围绕关键词尝试合作展示→向全班展示（其他组可适当补充，或提出自己的意见）
同学们的展示太精彩了！（音乐声渐起）台湾著名作家琼瑶女士写过这样一首诗：“从别后，盼相逢，几回魂梦皆相同！山寂寂，水蒙蒙，今宵坐拥长江水，犹恐长江在梦中！”中国人就是这样：无论隔着山，隔着海，隔着岁月，故乡始终魂牵梦萦在心灵的最深处。让我们再一次通过深情的齐声诵读，假设我们就是诗人余光中，为祖国唱一首思念的歌。
配乐齐读。
我们师生来合作展示一下。
师生对读，最后一节对读2－3遍，反复渲染诗人浓烈的爱国情怀。
五、背诵诗歌，升华感情。
好的诗歌值得我们永远铭记，就让这首诗化作我们永久的生命记忆！请同学们以最快的速度背诵这首诗，会背了的就站起来，准备加入全班的集体背诵！
同学们，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不会老去。相信两岸人民的深情，总有一天会填平这浅浅的海峡，那时，月圆人也圆！就让我们把对祖国的这份美好的祝愿，融入我们的声音，全班一起背诵这首《乡愁》吧！活动四：自由背诵这首诗→组内成员互背→全班齐背
