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《ang eng ing ong》 教学设计
赤城实验小学 王帅燕
课时目标：
1、学会后鼻的母ong、eng、ing，ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读 音节，正确书写音节。重点：
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读 难点: eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点 教学过程
一、激趣导入
话说，有一天唐僧师徒来到了拼音王国，想通过这个王国，必须闯拼音四关一一认读关、拼音关、书写关，答对了才可以过。孙猴子小时候只顾调皮了，根本没见过这些弯弯扭扭的符号，这可难坏了他们，后来听说，赤城实验小学一（5）班的同学最拿手了，孙悟空就赶紧向我们班小同学来请教了，同学们有信心帮孙悟空过关吗?(有!)那现在就让我们一起来看看第一关吧。
二、学习新知 1.第一关:认读关。(1)(课件遂一出示羊、灯、鹰、钟的图片，生齐说它们的名字)(2)谁能用一句话说一说你看到了什么?(3)同学们，你们能猜出四位考官分别给我们带来的是有关 哪个韵母宝宝的考题吗?师逐一出示课件，羊给我们带来的是?(ang)灯带来了?(eng)鹰带着谁来了?(ing)钟带着谁来了呀?(ong(5)学生多种形式练习读。小老师领读、男生读、女生读、开 火车读等。
(6)学习整体认读音节ying。
大家瞧，孙大圣又带来了一个小帮手，它就是y。大y哥哥 非常有爱心，最喜欢帮别人把路带，今天，他又要把谁带?(ing)这就是我们要学的第16个整体认读音节，师板书ying。①带四声读。
②给带调音节找好朋友，如鹰，鹰，老鹰的鹰；迎，迎，欢迎的 迎；影，影，影子的影„ 2.第二关:拼音关。
(1)ang eng ing ong和声母的拼读练习
学生多种形式练习拼读。大家一起拼读、小老师领读、男生读、女生读、开火车读等。
（2）三拼音节的拼读练习
按照以前老师教的三拼音节的方法，小组合作拼出老师出示的音节，并做汇报，表现优秀的小组给予紫格子奖励。（3）游戏巩固
老师这里一棵圣诞树，还有一棵苹果树，它们都会有礼物送给大家，大家想不想得到？（想）下面抢答，谁得到的礼物最多，老师也会把紫格子奖励给他。教师出示音节，学生抢答，抢答次数最多的同学奖励一个紫格子。
3.第三关:书写关。
（1）师:给刚刚认识的四个拼音朋友找个干净漂亮的家住，你们可以吗?教师出示四线三格，说:“同学们，这就是我替你们帮它们找好的三层小楼，怎么样，还满意吗? ①观察由哪几个字母宝宝组成?在他们的房子里住几层。②师范写、生写、师巡视
(2)指导书写，生练写，写得不满意的再次修改。(3)把写得漂亮的作业进行展示并给予绿格奖励。
三、小结
1.孙悟空见我们帮他们顺利过关了，特别高兴，连忙赶来道谢说，“谢谢同学们帮我们成功过关，我以前成天就和妖怪斗争，没有意识到学习文化知识的重要性，看来以后我也该好好学习学习了”说完给我们留下了两行字，我们来看看是什么吧，同学们把它拼读出来。
2.唐僧师徒快乐地西行了，我们和他们道个别吧。同时不要忘记孙大圣对我们的说的话哦！
