秋游教案_秋游去教案

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秋游教案

上传: 徐明周 更新时间：2014-1-7 22:35:28

秋游

教学目标：

1.能具体的情境中获取信息，发现问题

2.探索连减计算方法的过程。掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣

重点：

掌握笔算连减竖式的计算方法

难点：

通过竖式能正确的进行计算

教具准备：

计算卡片

教学方法：

引导探索

学法：

合作交流

教学过程：

一、导入

有两对学生去秋游，需要乘船，可是他们遇到了问题了，想请我们班的同学们来帮忙。你们愿意吗？（教师出示教科书中的情景图片）引导学生观察画面，说一说，从图片中你了解知道了什么、发现了什么数学信息？

设计意图：激发学生的积极性，为上课做好预热的准备

二、探索新知，合作交流

师：

1、两队都上船后，船上还有多少个空座位？（指名回答）

先让学生独立思考，鼓励学生用学生的方法解决问题。

生1: 90-45-25= 90

生2: 45+25=70

90-70=20

师：同学们真聪明，做的都很好，而且用了多种方法，可是他们中间有个小朋友还没明白，为什么是这样算的呢，想请我们的同学帮帮忙，用口述的个方式说出每个数字的含义和算式代表的意义好不好？

2、乘车返回学校，还有多少人没上车？

师：在回学校的过程中啊，发生了一些事情，你们快看看吧，都发生了什么？（分四个小组讨论，派出小组代表发言）

让学生看图说一说他一，告诉了我们什么数学信息，要解决什么问题，要求学生用自己的语言表述清楚（指名回答）

3、师生一起小结100以内数的连减的计算方法

生1：要数位对齐

生2：个位不够减的时候要向十位借一个十到个位，记得打点借位

生3：借走的一个十要记得减掉一个十

师：你们回答的真好，不仅能帮他们解决问题还能在解决问题中，发现算理和规律。同学们很厉害，给自己鼓鼓掌吧！

设计意图：通过让学生的观察图片和思考问题中，层层拔高，在问题中理解算理和计算方法，并通过帮助别人的情境中解决问题，增强学生互相帮助的情感，并做到学以致用。

三：巩固练习

1：引导学生看懂图意，回答问题

2：先让学生独立练习，再集体订正

3：引导学生弄清楚题意，看懂表格，解决相关问题

师：教师巡回指导，引导学生先要认真审题，一步一步的读题

设计意图：通过前面的问题解决学生已经有了一定的认知能力，为了巩固新的知识，也为了检验学生是否基本掌握了本节课的重难点，通过课本中的练一练分析掌握情况

四：小结

本节课你们学到了什么？都有哪些收获？

设计意图：提高学生的表述和总结能力，并可以加深学生头脑中知识的印象

五：布置课堂作业

85-17-25=

96-21-3=

77-52-9=

83-26-37=

94-25-46=

76-36-21=

设计意图：规定时间，在有限的时间下，让学生在做题时要有时间概念，能在解题时做的又对又快