加法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2的加法教案”。
加法
教学目标：
1.通过操作演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中许多问题要用加法解决。
2.通过操作、表述，培养动手操作的能力；形成初步的数学交流意识。
3.体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验。
教学重、难点：
了解加法的意义。
教学准备：
ｐｐｔ、彩色图片
教学流程：
一、在情境中合并
1.出示气球图（动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程）。师：说一说你看到了什么？学生之间互相交流。师：你能边说这幅图的意思，边用手势表示吗？ 2.在操作中理解合并。摆一摆。请学生先拿4朵小花，再拿1朵小花，合起来是4朵小花。把摆的过程跟同桌交流。画一画。
师：刚才我们一起说了气球图和摆小花的意思，想一想，他们有什么相同的地方？（都是合并）
师：对，气球图和摆小花的意思和过程是一样的，你能不能画一幅图把他们表示清楚，让别人看明白？
展示交流学生作品，挑和例题下的点子图类似的重点说明。
二、揭示加法，在算式中理解合并。师：把3个红色气球和1个蓝色气球合起来求一共有几个气球；把3朵红花和1朵黄花合起来，求一共有多少朵花；把3个点子和1个点子合起来，求一共有多少个点子——都可以用加法计算，算是是3+1=4。（板书：3+1=4。）学生试读，教师揭示3、1、4的含义。师：“+”你认识吗？是什么意思？（加号，表示合并。）全班书空。师：你能举一个生活中的例子，也用3+1=4表示吗？
三、巩固练习
1.教材24页做一做
说一说，你都看到了什么？小箭头表示什么意思？算式表示什么意思？ 2.教材28页练习五第1题。
四、小结
通过今天的学习你知道了什么？
