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《哦，十分钟》公开课教案
教学内容：表演《哦！十分钟》
教材分析：
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
教学目标：
1.知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2.能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
3.情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：
准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。教学难点：
1.带休止的切分节奏的演唱。
2.掌握四二拍的强弱规律及指挥图式。
德育渗透：通过学唱歌曲，激发学生的学习兴趣，使孩子们在玩中学，在乐中学，感受童年的美好生活。
教学准备：
钢琴磁带 录音机 图卡
课时分配：一课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌！
二、导入新课
教师：同学们，平时你们在下课十分钟的时候都玩些什么游戏啊？
学生：跳绳、踢毽子、打乒乓球
接下来我们分为四个小组，玩一个游戏：你来比划，我来猜。（教师出示图卡，学生分组比赛）
揭示课题：今天，我们一起来学习一首关于课间活动的歌曲《哦！十分钟》
三、聆听范唱
（一）聆听范唱
设问：
1、歌曲的拍号是？2/4以四分音符为一拍，每小节有两拍。
2、强弱规律是？强 弱
3、调号是？1=D以re为do 音节是：23456712
（二）学习音乐知识
1、切分节奏型：0 X X（V V）教唱有切分节奏的乐句。
四分音符：X四分休止符：0一拍
八分音符：X八分休止符：0半拍
2、反复跳跃记号：（1￣￣：Ⅱ 2￣￣）
四、学唱歌曲
（一）曲谱视唱与模唱
1、教师教唱简谱（两遍）
2、老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）
（二）歌曲填词
1、教师：我们来进行填词比赛，女生主歌，男生副歌，要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。反之。
2、教师伴奏，学生有感情地演唱（师生共同找出问题及时纠正）
3、完整演唱第一段歌曲，第二段歌曲。
4、师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A段轻快、跳跃，B段抒情）
5、完整模唱全曲（用自己喜欢的方式。如la li lu等唱）
6、学习2/4拍的指挥图示。
五、教学活动
1．分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。
小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享
受你们愉快的十分钟吧！
板书设计：
表演《哦！十分钟》
1、拍号2/4以四分音符为一拍，每小节有两拍。
2、强弱规律：强 弱
3、调号：1=D以re为do 音节是：234567124、切分节奏型：0 X X（V V）
四分音符：X四分休止符：0一拍 八分音符：X八分休止符：0半拍
5、反复跳跃记号：（1￣￣：Ⅱ 2￣￣）
教学反思：
