三只猴子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三只小猴子教案”。
大班音乐活动《三只猴子》教案
一、活动目标
1.学唱歌曲《三只猴子》前三段，并根据歌词内容创编相应的动作。2.感受歌曲《三只猴子》诙谐幽默的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
3.通过歌曲第四段的学习，具备初步的安全意识，懂得不要在床上乱跳。
二、活动准备
（一）经验准备
1.幼儿有根据歌词创编动作的经验。2.有替换歌词的经验。
3.幼儿有学唱一字两音的经验。
（二）物质准备
1.歌曲《三只猴子》的音乐。2.三只小猴子和猴妈妈的头饰。3.小床一张。
4.小猴子住进医院的图片一张。
三、教学重点
1.学唱歌曲《三只猴子》前三段。
2.根据前三段歌词内容，创编相应的动作。
四、教学难点
1.一音两字的学唱。2.歌曲中的十六分音符。
五、活动过程
（一）故事导入，介绍歌曲。
师：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？ 生：猴子。
师：你们真棒！我呀就是猴子妈妈。我有三个猴宝宝，他们呀非常调皮。一个星期天的下午，他们趁我不注意的时候呀，又开始调皮了，在床上跳来跳去的。小朋友想不想知道到底发生了什么呢？ 生：想。
师：好。我呀把这个故事编成了一首歌曲，你们可要竖起你们的小耳朵仔细听，看看发生了什么事情。
（二）欣赏歌曲，理解歌词。
1.教师清唱歌曲前三段。
师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，我唱完了，你们听到了什么呢？ 生1：猴子在床上跳，头上摔了个包。
师：恩恩，你说的很好。那猴妈妈做了什么呢，谁能告诉我啊？ 生2：猴妈妈急了，让小猴子们赶快下来别再跳。
师：你真棒。接下来呀，老师要一段一段的唱，你们仔细听听，看看每一段歌词分别讲了个什么故事，好不好？ 生：好。
2.教师清唱歌曲第一段。
师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，有哪位小朋友能告诉我你听到了什么呢？ 生:2：三只猴子在床上跳。
师：恩，你说的真好，有三只猴子在床上跳。别的小朋友还听到了什么呢？ 生3：有一只猴子头上摔了一个包。
师：恩，你真棒，有一只猴子头上摔了一个包。还有听到什么的吗？ 生4：妈妈让小猴子赶快下来，别再跳。
师：你们真厉害，说的都很好。接下来请你们继续用你们的小耳朵认真听，看看又发生了什么事，好吗？ 生：好。
2.教师清唱歌曲第二段。
师：“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好，现在小朋友们能告诉，我你听到了什么吗？ 生4：两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。
师：对，说的很好。这次是两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。很好，你们还听到了什么呢？
生5：妈妈急了，让小猴子下来，不要再跳了。
师 ：哎呀，你们太棒了，你们全都听到了，给自己鼓鼓掌。（学生鼓掌）那有哪位小朋友能告诉我，第二段和第一段有哪里不一样的呢？
生6：第一段是三只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。
师：非常好，看来你的小耳朵听得很认真啊！所以说第一段是三只猴子在跳，第二段是两只猴子再跳。那我要请你们猜一下，第三段有几只猴子床上在跳呢？ 生7：一只。
师：好，接下来我要唱第三段了，你们好好听一下，看看到底有几只猴子在床上跳，再看看这段歌词又讲了什么故事。
3.教师清唱歌曲第三段。
师：“一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”这次你们又听到有几只猴子在床上跳呢？ 生6：一只。
师：恩，对了，这次就只剩一只猴子在床上跳了。你们还听到了什么呢？ 生8：它头上摔了一个包，妈妈急得让它赶快下来别再跳。
师：你真棒，一下子全说对了。那哪位小朋友能告诉我，第三段和第二段有什么不同呢？
生7：第三段是一只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。然后第三段第二句的歌词是又有一只猴子头上摔了一个包，多了一个“又”字。
师：恩恩，你说的很好呢，除了小猴子的数量不一样，还多了一个“又”字呢。那第二段是不是也多了一个“又”字呢？我再来唱一遍，“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。” 生：是，也多了一个“又”字。
师：好的，那也就是说呀，这三段歌词除了开头的小猴子数量不一样，第二段和第三段还多了一个“又”字，对不对？ 生：对。
师：好的，那接下来啊，我要把歌词念出来，请你们再认真的听，听听多了一个字以后，念的时候有什么不一样。你们有没有信心啊？ 生：有。
4.教师慢慢的念出歌曲前三段。（念得时候也要符合节奏）
师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”有没有哪位小朋友说一下，哪里念得不一样呢？ 生1：第一段是有一只猴子头上摔了一个包，第二段和第三段是又有一只猴子头上摔了一个包。师：真好，你念得非常对。接下来呢，我要请你们和我一起把这个故事表演出来，你们愿意吗？ 生：愿意。
（三）结合表演，学唱歌曲。
1.教师扮演一只小猴子，邀请两个幼儿扮演另外两只小猴子。
师：现在我想邀请两位小朋友和我一起表演，你们可以自己创编动作，也可以模仿我，哪位小朋友愿意呢？
（生纷纷举手，教师选两位能力较强的幼儿）
师：好，现在我们一起来表演，会唱的小朋友和我一起唱。（教师大声唱，小朋友轻声跟唱）
师：你们表演的真棒，我们为他们鼓鼓掌。（小朋友鼓掌）
师：好的，请你们回到自己的座位。
2.教师邀请三个小朋友独自创编动作进行表演，学唱歌曲。
师：接下来呀，我还想请三位小朋友来表演，但这次你们要自己表演，有没有信心啊？ 生：有。（教师随机邀请三个小朋友）
师：现在，我想请所有的小朋友和我一起唱，我们来帮助他么表演，好不好呀？ 生：好。
（教师轻声唱，引导幼儿大声唱）师：他们演的好不好啊？ 生：好。
师：我们给他们鼓鼓掌。好的，回到自己的座位上吧。
3.教师引导小朋友按歌词表演，即每一段唱完下去一个小朋友，再次学唱歌曲。（待幼儿安静）
师：我想问大家一个问题，第一、第二段和第三段，分别有几只小猴子在床上跳呢？
生11：第一段三只，第二段两只，第三段一只。师：那我们刚才的表演，是几只呢？ 生：三只。
师：那是不是不太对呢？
生7：应该没唱完一段下去一个人。
师：哎呦，你说得太好了。那我们下面的小朋友可要记住哦，唱完一段就要下去一个小朋友。谁想来表演呢？（教师随机邀请三个小朋友）
师：这次我们还一起唱歌，帮助他们表演哦！
（幼儿在教师的引导下，基本可以完整唱出前三段）
师：我看到了，这次你们演的完全和歌词一样呢，你们太棒了。并且你们唱的也很好，我要为你们全部小朋友点个赞！
4.教师请小朋友跟着音乐一起演唱歌曲。
师：接下来呢，我们要增加点男丢了。我们不表演了，我想请你们自己唱出来，有没有信心啊？ 生：有。
师：好，我们班的小朋友最厉害了，大家一起来。（教师起唱，幼儿独立完成歌唱活动）
师：我们班的小朋友真厉害，你们逗可以自己唱了，唱的真的太好了，我好佩服你们呢！要不要为自己鼓鼓掌呢？（幼儿开心地鼓掌）
（四）歌曲表演。
教师请幼儿三人结队，边唱边表演。师：我看到呀，你们已经都会唱这首歌曲了。接下来呢，我想请你们三个人一对，我们在来边唱边表演，好不好呀？ 生：好！
师：那现在请你们快速找到自己的好朋友，三个人一对哦！（幼儿结队完成，其中教师帮助结队有困难的幼儿）
师：大家准备好，要自己唱，并且表演要完全符合歌词哦！（幼儿在教师引导下，完整演唱歌曲，正确表演）师：你们自己觉得自己棒不棒？ 生：棒！
师：我也觉得你们真的很棒呢！我要再给你们点个赞！好的，现在请大家回到自己的座位上，我们的活动还没有结束呢。
六、活动延伸
听歌曲的第四段，对幼儿进行安全教育。（待幼儿安静）
师：小朋友们，我要问你们一个问题，最后这三只猴子都到哪里去了呢？我们一起来听一听，你们可要竖起你们的小耳朵呦！
（播放第四段音乐：床上床下静悄悄，猴子们都到哪去了？他们都在医院里，哎呦哎呦不能动了！）
师：小朋友们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？ 生：医院。
师：为什么小猴子都有去了医院了？ 生：是头上摔包了。师：为什么会摔包了？ 生：从床上摔下来。
师：那你想对小猴子说什么？ 生：以后你别在床上跳了。
师：对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。
