用“五入”法试商教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五入法试商教案”。
>教学设计
授课内容: 《用“五入”法试商 调商》这一课出自人教版数学四年级上册第6单元《除数是两位数的除法
用“五入”法试商 调商》
教学目标：
1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
2、在学生试商、调商的过程中，培养学生的只是迁移能力和运用能力，在比较、概括、试商方法中，培养学生的观察能力、比较能力和归纳能力。
3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
重点难点：
教学重点：掌握用“五入”的试商方法并能正确地进行计算。教学难点：试商方法和调商的方法。授课教师：娜允镇芒街村完小 授课地点：娜允镇中心完小多媒体教室 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1、你能很快找出下列各式的商吗？3 61 4 6
小结：（1）因为12 ×3 =36 所以36÷12＝3 用乘法口诀来找商“直接找商”
（2）可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。
二、探究新知。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
（1）呈现情境和问题，引出第（2）个实际问题。四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 由学生说出算式：197÷28=（2）尝试试商，完成计算。
让学生想一想把28看作多少来试商？把28看作30来试商，商6小了，改商7。之后，教师根据学生回答的情况，把197÷28的试商过程写在黑板上，并让学生把这道题做完。三．知识运用
1.根据试商情况，很快说出准确的商。（列竖式）186÷36=
246÷27=
199÷28=
先让学生做，订正时，让学生说一说把除数看作几十来试商的，是怎样想的。教师概括说明：除数的个位是5、6、7、8、9的两位数，一般情况下，可以用“五入法”试商，商偏小，偏小就要调大。2.我会解决问题
商店运来157瓶矿泉水，平均每天卖25瓶，可以卖多少天？还剩几瓶？ 把学习习的自主权交给学生，尝试找出信息，列出算式并进行计算。
三、总结。
1、请学生讨论、交流：怎样试商，怎样检验初商是否合适？
2、教师强调：
笔算除数是两位数的除法时，除数的个位是5、6、7、8、9的两位数，一般情况下，可以用“五入法”试商，商偏小，偏小就要调大。
四、布置作业。
作业：第80页练习十四第15题。
五．板书设计
用“五入法”试商调商197÷28＝7（排）„„1（人）30）67281 9 7商小30281 9 71 6 8调大1 9 62 91答：可以坐满7排，还剩1人。验算：2 8×71 9 6＋11 9 7（
