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[思想品德第四册全册教案]教学时间：第1周 1家乡的春天
一、教学目标：
1、引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，思想品德第四册全册教案。
2、初步掌握春天的气候特征。
3、学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
二、教学重、难点：
1、课前布置任务，收集有关春天的信息。
2、歌曲：《春天在哪里》
3、学生喜欢用的颜料笔。
4、每位学生准备白纸和剪刀。
三、教学准备：
1、课件。
2、春天的图片。
3、利用课余时间到附近公园或田野里寻找春天，并记录春天的特征。
4、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。
5、白纸。
四、教学过程 第一课时
活动
一、赞美春天。
师：同学们，春姑娘已经轻轻地、悄悄地来到了我们的身边，你们喜欢春天吗?你们用自己喜欢的方式赞美春天吧！让春姑娘知道你对她的喜爱。
1、组内交流。
春天的词语：春暖花开、春光明媚、草长莺飞…。春天的歌舞。春天的诗。
2、小组代表展示。活动二：剪贴“春”字。
1、学生选择自己喜欢的颜色涂写“春”字。
2、剪贴“春”字。
3、展示作品。第二课时
活动一：感受春天。
师：同学们，你们送给春姑娘的礼物真是太棒了！她也给我们带来了许多礼物，她已经悄悄地放在你们的生活中，放在了你们身边。你们发现了春姑娘的礼物吗?
1、集体交流。
2、欣赏春天的图片。活动二：秘密春天。
1、讲述生活情景：春天空气湿度大，引导学生思考防潮的办法。1)凉晒的衣服总是潮潮的。2)滚进草丛中的球湿漉漉的。3)墙上出水。
2、说说防潮小窍门。师：同学们已经找到了美丽的春天还藏着许多大自然的小秘密。这是因为南方的春天空气湿度大，到处都是湿漉漉的，就像前几天连墙壁、地板都透出水来了。聪明的你，有什么好办法可以帮帮大家吗?(让学生发言，师评价颁发“发明星”)活动三：健康春天。
师：“春天孩儿面，阴晴随时变。”春天是一个疾病多发的季节，你知道春天我们容易患什么疾病吗?小医生们，你们有什么好办法可以预防这些疾病?
2、学生自由讲述。
3、活动小结：春天这么美，我们不光要用笔来画春天，用成语、古诗和歌声来赞美春天，更重要的是要懂得保护环境。我们要养成良好的饮食和个人卫生习惯，做个环保小卫士，健康小使者。那么春天一定会越来越美的，让我们一起为春天再唱首歌吧，在《春天在哪里》的歌声中结束活动。板书设计： 1家乡的春天
2、一年之计在于春 教学目标：
1、简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式。
2、引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。活动准备：
1、cai教学课件
2、关于春天的谚语和诗词等资料
3、歌曲：《少年！少年！祖国的春天》
4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。教学过程： 第一课时 活动一：
走在春天的田野上(说一说)
1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。
2、认识各种耕种工具、机器。
3、学习生活小常识。
4、猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢?忙些什么呢? 活动二：
小采访――放眼看春天的城市(演一演)
1、学生当采访员。按不同的行业编组。
2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发?
3、收集资料，准备汇报。
4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。
5、第二课时
活动三：我的一年之计(做一做)
1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。
2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。活动四：我爱春天(展示台)
1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。
2、讨论：如何理解“一年之计在于春”。
3、讨论：我国传统为何那么重视春天?展示自己收集的资料(谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言)课外拓展：(完成表格)《一年之计在于春》资料收集
1、班级姓名 类别内容
描写春天文章有 描写春天古诗有 描写春天儿歌有 描写春天对联有 描写春天成语有 描写春天谚语有
2、班级姓名 问题答案
你是通过什么方法收集资料的? 你收集资料约用了多少时间? 你对你收集的资料满意吗? 让父母给你的积极参与打分。板书设计：
2、一年之计在于春 说一说
珍惜时间演一演 做一做
教学时间：第3周3、四季大本营
一、教学目标：
1、通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识。
2、培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
二、教学重、难点：
1、引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识。
2、培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
三、教学准备：
1、各个季节的诗歌1首。采集代表季节的诗歌、动物。
2、关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。
3、颜料笔、彩色卡纸。
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一四季面面“秀”
1、以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰、衣着来作主题。
2、找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。
3、汇集资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮流介绍。活动二我来夸四季
1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。
2、学生之间交流成品。
3、讨论：你最喜欢哪一个季节?为什么? 活动三火星人探访地球亲戚
1、看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。
2、质疑：火星也有四季吗?是怎样的呢?
3、自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知识，扩大知识面。板书设计：
3、四季大本营 教学时间：第4周4、安全小黄帽
一、教学目标：
1、通过游戏，引导学生初步掌握各种安全常识。
2、在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。
二、教学重、难点：
1、初步掌握各种安全常识。
2、学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。
三、教学准备： 投影仪
四、教学课时：两课时
五、教学过程：(一)、课前激趣
1、故事导入：报纸上有一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，因为着急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。
2、提问：听了这则消息以后，你有什么想法?
3、板书：小黄帽安全。师：我们都非常清楚，安全是最重要的。
4、提问：为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。活动一：争戴小黄帽。规则：
1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。
2、剩下两个抢答。
3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。活动二：安全之旅
1、看课文第18~19页，虚拟场面，请出学生带领同学们参加“深圳一日游”。出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。(1)、行人靠哪边走才安全?(2)绿灯闪时还能过马路吗?(3)自动售票机你会用吗?(4)你会看站牌吗?(5)乘公共汽车还要主要些什么呢?
2、大嘴鸟看到你们懂得那么多很高兴，想送给你一句话：“遵守交通规则，高高兴兴出门，平平安安回家来。” 活动三：我是小小安全员
1、给学生戴上“小黄帽”，创造情景。
2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同学说什么呢?
3、填补课本上空白处。
4、总结：看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。活动四：游乐场规则我会守
1、看课本第21页，说说：在游乐场要注意什么?该怎样做?能为图上的小朋友解决困难吗?
2、还有没有其他需要注意的地方呢?把它写下来，再汇报。
3、师总结：我们的生命只有一次，希望每个小朋友都遵守纪律，爱惜自己的生命。板书设计：
4、安全小黄帽 教学时间：第4周5、走亲戚
一、教学目标：
1、引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活和劳动习惯。
2、培养学生爱亲敬长的情感和态度。
二、教学重、难点：
1、引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活和劳动习惯。
2、培养学生爱亲敬长的情感和态度。
三、教学准备： 评价表
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一：穿戴
1、看图说说，丁丁能出门探访外公了吗?
2、你是丁丁，你会怎样做?结合“温馨小提示”说一说。
3、读读“穿戴小常识”请学生补充下去。活动二：说话
1、鼓励学生继续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢? 补充课本第23页的图上几个小朋友的对话，锻炼学生的应变能力。
2、读“交谈小常识”，请学生补充下。活动三用餐礼仪
1、看图说说丁丁在餐桌上的行为做对了吗?为什么?谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢?
2、说说你们打算怎样帮助丁丁过关。
3、家里吃饭时都要注意什么?谁想到了就站起来讲。看谁说得又快又对又不重复。活动四走进外公的房间
1、看图，发现丁丁的问题。
2、请出个别学生扮演丁丁，马上做出应对措施，教案《思想品德第四册全册教案》。还要配上适当的配角。
3、填写评价表。板书设计：
5、走亲戚
教学时间：第6周6、我有小主见
一、教学目标：
1、引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。
二、教学重、难点：
1、引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识。
三、教学准备：
1、一份关于生活和学习用品的表格。
2、课前注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。
3、课前到附近的百货商店调查生活和学习用品的价格，质量。
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
活动一：小小交流会--你会选择合适的生活和学习用品吗?
1、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！
2、填写、交流表格。
3、说说交流后的收获。
4、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。活动二：小调查--“生活、学习用品”多面看
1、教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店
2、进行调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，进行比较。
3、建议学生以居住地点自由组合，分工合作进行调查。
4、填写书上表格，支持学生自己设计表格。
5、交流，汇报搜集情况。
活动三小小辩论会--应该怎样选购生活和学习用品?
1、让学生仔细阅读课本第28页，确定正反方。
2、双方先自己交流想法，选出代表发言。
3、正反方展开辩论(自由发言，最好能举生活例子)
4、进行总结，到底该怎样选购生活和学习用品? 活动四我的消费发现
1、填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。
2、每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他
3、同学看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。板书设计：
6、我有小主见 教学时间：第7周7、我们班的小星星
一、教学目标：
1、通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步。
2、培养学生自信、诚实、求上进的品质。
二、教学重、难点：
1、引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识。
三、教学准备：
学生课前收集科学家、数学家、工程师等名人及其事迹。
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一评选小星星
1、师生共同讨论评选各“小星星”的条件。
2、公平投票，选出全班各方面的小星星。活动二采访小星星
1、小星星交流各自的成功经验。
2、采访小星星的成功经验。
3、把自己的发现填写在课本第31页。活动三谁能当小星星
1、看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗?
2、说说你的看法，怎样才能当小星星?
3、哪些人是我们学习的榜样? 活动四学习“小星星”
1、根据自己的实际情况，确定自己的学习的对象和目标。
2、我们还可以向谁学习呢? 板书设计：
7、我们班的小星星 8有趣的名字 教学目标：
培养学生的观察能力和好奇心，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。活动设计： 活动准备：
1、资料收集。
2、准备一些物件：如闹钟、手表、笔记本等。
3、收集有趣的名字。活动一从我的名字说起
1、谈自己名字的来历。
2、填写课本第34页的方框，并向同学们说出自己的希望。活动二身边的“名字”
1、出示已准备的物件，学生说出它们的名字，再想为什么这样称呼它们。
2、参考课本，说说身边还有什么“名字”。
3、汇报自己收集的感兴趣的名字，猜想它们的命名原因。
4、再阅读课本第35-36页，加深印象。活动三“趣味名字”小游戏
手拉手饶圈，结合书上的“马拉松比赛”，连续不断地说出各种名字的类别，说不下去的同学请他出来表演。
活动四我们也要为自己的小队起“名字”
1、看“小脚丫”的故事，发表自己的感受。
2、动员为自己的小队起名字。活动五谈谈“名字”与“外号”
1、实话实说游戏，知道自己有“外号”的同学站起来，给别人起过“外号”的也勇敢站起来。
2、采访同学的亲身感受。
3、说说“名字”和“外号”的区别。
4、讨论：完成课本38页“我的看法”。教学时间：第9周9、废旧物品的妙用
一、教学目标：
1、引导孩子尝试一物多用，废物利用。
2、养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
二、教学重、难点：
1、引导孩子尝试一物多用，废物利用。
2、养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
三、教学准备：
1、课前加工一个可利用发废旧物品。如塑料饮料罐。
3、通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家发展的意义。
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一：环保小侦探
1、观察家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。
2、再观察室里够不够环保，是否能做到废物利用。
3、检查自己所用物品，是一次性还是多次性用品。活动二：废物利用大展示
1、展示作品。
把学生课前利用废物制作的手工品摆上来，组织学生参观，说说大家的发现和这样做有什么好处。
2、评选作品。
活动三我为环保献一计
1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。
2、小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么?
3、从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。板书设计：
9、废旧物品的妙用 教学时间：第10周10、气象小天使
一、教学目标：
1、了解粗浅的天气和气象常识。
2、引导儿童热爱科学学会健康、安全地生活。
二、教学重、难点：
1、了解粗浅的天气和气象常识。
2、引导儿童热爱科学学会健康、安全地生活。
三、教学准备：
1、收集有关天气的自然现象谚语。
2、留意气象符号，并可以临摹下来。
3、每人一支自己喜欢的画笔。
4、每人一张卡片。
四、教学课时：两课时
五、教学过程：
活动一大自然里的天气预报员
1、出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。
2、交流自己在课前找到的自然现象谚语。活动二掌握天气，方便生活
1、看课本第44页雨的形成图，小组内简单介绍自己对雨水的形成的看法。
2、选出代表发言。
3、说说你还见过哪些天气现象，可参考课本第44页的图景。
4、交流探讨：在不同的天气里，我们应该做什么措施呢? 活动三认识气象符号
1、回忆在哪里见过气象符号，都有些什么符号。
2、画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。说出不同的符号各自代表什么意思。活动四气象警报信号大汇演
1、迅速记忆课本第46页的天气警报信号。
2、画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。
3、说出不同的符号各自代表什么意思。活动五我是气象小天使
1、参考课本第47页，每人动脑筋学做天气预报卡。
2、回家给家长评评分，看谁的天气预报卡最管用。板书设计：
10、气象小天使 品德课堂教学设计
课题：
11、我有许多小问号 教学目标：
鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重难点：
引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学准备：
课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。教学过程： 第一课时 活动一
1、课前留意身边事物，展开想象，提出问题。
2、交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。
3、参考课本第48页，并填写自己的问题，不要和课本上的重复。活动二我是生活小能手
1、阅读书上的“方便防雨书包”故事，小组交流，说说这位同学的发明过程，并填写方框。
2、通过“方便防雨书包”的故事，谈谈故事对自己的启发，思考：生活中有需要改进的东西吗?
3、自告奋勇：说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。结合课本第51页，说说：自己试过解决这些问题吗?怎么做的?填写问题卡。第二课时
科学发明小故事会
把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上，再请同学出来讲出最有趣的故事，送他小奖章。总结：发明千千万，起点是一问。教学时间：第12周12、让我再试一次
一、教学目标：
1、引导学生不怕困难和挫折，做事情有恒心、有毅力、不胆怯。
2、培养学生顽强的意志力。
二、教学重、难点：
懂得生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力，这样才能把事情做好。
三、教学准备：
1、课件，彩色绳。
2、与成功有关的名人名言、名人故事。
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一：园园的故事 师：同学们喜欢听故事吗?在另外一所小学的二(1)班发生了一个小故事，想不想听?我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧！播放多媒体课件：园园的故事
师：听明白了吗?谁是园园呀?她遇到什么麻烦了?(她忘记台词了)她真可怜呀，台下那么多老师和同学都看着她呢！你们想想她接下来会怎么做?(不知道怎么办、吓哭…)我们接着往下听，看故事的结局到底是怎样的?(园园真棒，让我们也给她一点掌声吧！)今天，我们就来学习第12课《让我再试一次》(出示课题：让我再试一次)活动二：游戏--小魔术
师：看到园园表演节目，付老师也想给你们表演一个节目，你们想看吗?(想)付老师表演的节目是魔术。
1、学生看老师表演魔术。(这个魔术有趣吗?想学吗?)
2、师生同演魔术，学生没有成功。(这么多老师都看着你们呢?怎么办呢?)
3、再试一次，部分学生成功。(还有一些同学仍然没有成功怎么办)
4、试第三次，更多学生成功。(你们发现了什么?)生：做事情做不好，多做几次就有可能会成功。活动三：身边的成功者
师：我们班同学个个都很棒，而且多才多艺，其中有几个特别有才能，我们看看他们是谁。
1、一名特长生讲述自己的成功故事(如何克服困难和一次次失败最终取得了成功)，以及特长展示。
2、教师采访第二名特长生以及特长展示。
3、学生采访另外两名特长生。
师：听到这些身边同学的故事，你又发现了什么?(每个人的成功都不是偶然的，都是付出了坚持不懈的努力才得来的。)活动四：在困难面前
1、师：老师知道我们班其他同学都很棒，你们曾遇到过刚开始失败后来经过努力取得了成功的事情吗?
2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子，在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了，你们能找到他是谁吗?(翻开书第80页)你有什么话想对他说?
3、那是不是所有的事情我们都要坚持做到底呢?(播放多媒体课件：学生不良行为的录相)师：那些我们不应该做的事情我们可千万不能坚持到底，最好一次也不做。活动五：名人故事会
1、师：有同学说，老师，有些事情，我一试再试，做了很多次都做不成，有没有这样的事情也发生在你身上?(学生讲述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有成功的事情。)师：遇到这样的事情我们怎么办呢?请一个人来告诉你们答案，他的名字叫爱迪生。(老师讲爱迪生经过1600次实验研制灯丝的故事。)师：现在你知道该怎么做了吗? 是啊，有些事情确实是很难做好，可是要想成功，还是只有一个办法--那就是“再试一次”，哪怕试1600次，“世上没有失败的人，只有中途放弃的人。
2、师：课前老师布置同学们收集名人成功的故事，你们准备好了吗?跟同学们交流交流吧！(生讲王义夫等名人坚持不懈努力取得成功的故事。)这么多的故事，都说明一句话--那就是”世上无难事，只怕有心人“，这是付老师最喜欢的格言，我把它送给你们，你们有什么好的成功方面的格言要送给老师和同学呢?
3、(生交流课前收集到的成功方面的格言)
4、教师总结：有这么多的名人故事和这么多好的格言伴随着你们，老师相信在以后的学习和生活中，我们班同学再也不会被困难和失败难倒，而是会勇敢地对自己说一句”让我再试一次，我一定能行“。靠着坚强的毅力和顽强的恒心夺取生命中一次次成功。活动六：伴着歌声走向成功
师：最后老师送给你们一首好听的歌，这首歌的名字就叫”再试一下“，让歌声伴着你们走向成功(师生随歌声律动，结束本课)。板书设计：
12、让我再试一次
这是一句好话，再试一次。一试再试做不成，再试一次。世上无难事，只怕有心人。教学时间：第13周13、赛龙夺锦美丽
一、教学目标：
1、知道端午节是农历五月初五。
2、了解端午节的风俗。
3、懂得团结合作，齐心协力的道理。
二、教学重、难点：
1、了解端午节的风俗。
2、懂得团结合作，齐心协力的道理。
三、教学准备： 课件
四、教学课时：两课时
五、教学过程：
一、导入： 谜语--(棕子)师：一年中家家户户都吃棕子?(端午节)你们对端午节了解吗? 师：今天，我们来学习第13课《赛龙夺锦》，更详细地了解一下”端午节“和”赛龙舟“。
二、认知：
1、师讲故事--”端午节“的来历。
2、激情朗读”五月龙舟鼓“。
3、观看”龙舟赛“录像。
三、明理：
1、活动一：模拟”龙舟赛“。
2、活动二：脚底生风(两人三足)。
3、活动三：同舟共济。
四、导行：
我们这个集体就是一条大龙舟，你们怎么能让这条龙舟划得更快更远呢?
五、总结：
老师送你们一条龙舟，祝愿你们在以后的生活和学习中将这种”赛龙夺锦“的精神发扬光大。(师生共同完成板书)板书设计：
13、赛龙夺锦
端午节(农历五月初五)吃棕子赛龙舟 团结合作齐心协力 教学时间：第14周14、节节高步步高
一、教学目标：
1、观察玉米，竹子、芝麻等植物、了解其生长特点。
2、引导儿童感受自己的成长变化。
3、学会有计划、有目的地安排自己的生活，不断进步。
二、教学重、难点：
1、引导儿童感受自己的成长变化。
2、学会有计划、有目的地安排自己的生活，不断进步。
三、教学准备： 课件
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 活动一跟竹子做朋友
1、课前先布置学生利用所学的知识和方法对竹子来一个比较彻底的认知，并做好记录。以小组为单位进行。
2、说说你对竹子的认识，并展示资料。
3、谈谈你对竹子的感觉，说清楚原因。活动二畅想的天空--我们的成长步伐
1、回忆自己两年的学校生活，在小组里读自己在各方面的表现。
2、请个别学生发言。
3、展示学生作业和成绩，不限科目。
4、请同学们说说发现什么。
5、填写课本第65页的留空处。
6、看课本第66页，同样回忆一下班集体在两年以来有什么变化，给班集体颁奖。
7、根据班里的实际情况，给班级体提点建议，并写下来。活动三
1、分好小组，比赛堆积木，看哪个小组在最短的时间里建好一所最高的”房子“。
2、说说这个游戏对你有什么启发。
3、讨论你将会对未来的学习在哪方面打下基础呢，写下来，交给老师。
