我能行 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我能行教案上课用”。
第二课 扬起自信的风帆
第一框 我能行！（七年级下）
教学目标
知识目标
懂得自信的含义及表现；了解自信和自负、自卑的区别，以及它们与成功的关系。
能力目标
学会正确地认识自我，对自己作客观评价。能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
情感、态度价值观目标
树立对自己的正确认识基础上的自信的生活态度；培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态。
教学重难点
重点：对自信含义的理解。
难点：如何引导学生体验真正的自信
教学过程
导入新课
同学们，在上课之前，我们来欣赏一首歌曲，活跃一下音乐细胞，陶冶一下情操。
幻灯片1：播放歌曲《相信自己》
好，现在请同学们起来谈谈听完这首歌的体会。
（学生简单谈体会——主要倾向为自信）
老师介绍这首歌曲，是要指出我们做什么事情都要相信自己。都要有一份自信，这也正是我们今天要学习的内容——第二课扬起自信的风帆第一框《我能行》（板书写出标题）。
幻灯片2：第二课扬起自信的风帆第一框《我能行》（3分钟）讲授新课 现在请同学们一起跟老师来欣赏一个视频，冬奥会双人滑。
幻灯片3：播放视频： 冬奥会视频（双人滑)(观看视频，用心体会中国队员的自信，激发学生有做自信者的愿望)。
同学们刚刚看了这个视频，对你们的冲击大不大？那么高难度的动作在平地上都难以做好，更何况是在那么滑的平面上，那是因为他们相信只要肯勤于苦练就一定能做好！相信一定能做到，也就是相信自己行！所以他们有他们的风采，成为了成功者，成为了万众瞩目的焦点。
每个成功者都相信“我能行”，相信自己的能力，他们都是自信的一族，而我们每个同学也都要做一个自信的人，成为自信一族。（4分钟）
一、自信一族（板书）
相信自己行，是一种信念，也是一种很神奇的力量。一句“我能行”体现了我们相信自己，必定成功的态度。我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿，同学们回首一下过往，一定说过无数次“我能行”，现在老师给同学们每个人发放一张便利贴，请同学们在这张便利贴上面写下你能行、你能干的事儿，待会儿老师请同学起来为大家展示。
幻灯片4：【活动探究一】展示会：请同学们写一写，说一说“我能行！”的事。如：学英语，我能行！（感受自信的力量，感性认识“自信”。帮助学生将对自信的理解从感性上升到理性。即在感受的基础上总结出自信的含义）
（同学们参与活动过展示）
老师总结：同学们刚刚都说了那么多自己在生活中能行的事情，那么相信在这些事情的过程当中同学们也感受到了这些我能行的事情包含了很大的力量，也就是我们去完成了这些事情后会给我们带来成功的喜悦，会让我们越来越自信。所以一句“我能行”中包含了一种很神奇的力量——也就是相信自己能行，对自己的一种肯定，最终也就达到了自己所设立的目标，这就是自信！
幻灯片5：1.自信的含义（板书）：自信是对人自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（5分钟）
同学们也正是因为自信，相信自己能行，确信自己的力量，才能干这么多能行的事情。刚刚也例举出了那么多自己的事情，说明我们的同学在生活当中很多时候都是一个自信的人，我们知道了什么是自信，那么自信有哪些症状表现呢？
幻灯片6：【活动探究二】游戏：第一步：组织学生小组合作。
第二步：然后再用击鼓传花的游戏随机抽取小组学生上台用自信的表现朗读一段文章。（感受自信者的风采，生成知识点：自信的表现）
好，现请同学们前后6个人一个小组，分成n个小组，在p20图片中结合生活实际，一起讨论找出图片中的“自信者”在思想上、行动上、情感上的表现。也就是说同学们要注意观察，看看这些自信者思想上对待事情的态度是怎样的？ 在行动上比如说走路、表情等是如何？在情感上对事情的兴趣如何等等这些问题，现在开始由小组讨论，老师给你们分钟的时间。
（老师引导学生简单回答，然后总结，引出知识点）
老师总结：好，同学们刚刚都讨论的非常的认真且激烈，也得出了老师想要的结论，老师现在来总结一下。对于自信的表现我们在生活当中经常可见自，信的人在思想上对于一件事情是相信能够完成，所以自信者思想上一般都是乐观、积极向上的，也就是相信我能行；而在行动上同学们也看到了图片自信者都是脸上洋溢着热情的笑容，走路昂首挺胸，也就是表现出自己能行；在思想上为自己设立能完成的目标，对事情充满兴趣，乐意去做，也就是体验我能行！
幻灯片7： 2.自信的表现（板书）：思想上：乐观、积极、向上等等（相信我能行）
行为上：昂首挺胸、大步向前、微笑、大方得体等等（表现我能行）
情感上：喜爱、乐意等等（体验我能行）
（10分钟）第二步游戏环节：好了，同学们，我们刚刚小组讨论知道了自信者的表现，现在大家就跟着老师一起来做一个游戏，来感受自信者风姿。这个游戏叫做击鼓传花，传到谁就到台上来随机抽签，老师这个纸盒子里面都有各种才艺展示，有唱歌，有跳舞，有朗诵，有吟诗等等，都是同学们能够办到的事情，抽到谁就请谁自信的走上讲台为大家表演展示自信者的风姿。
过渡：刚刚这个活动同学们都很激动哈，现在我们继续我们的学习，通过以上的学习，我们都知道什么是自信，以及它的表现。可是现实生活中形形色色的人，形形色色的性格，有的人自卑、有的人自信、还有的人自负。哪一种人最好？对，自信的人最好，所以我们要超越自负，告别自卑，做一个自信的人。
二、超越自负，告别自卑（板书）
青蛙的故事：请同学们看到书上P21页上面，看看你是怎样看待青蛙的行为的？（通过故事，让学生感性认识自负）
好了，同学们刚刚看过了这个故事，你们结合自己的经历，有没有自负的时候，这些时候有什么样的表现？请同学起来和大家交流一下。
（学生简单回答）
老师引导：刚刚同学们都看过这个故事，一群动物比大，老牛和大象大不大？青蛙大不大？可是青蛙硬是要鼓起肚子直到撑破了，自己不能做到的事情非要做，那就是过高的估计自己，自以为是，这就是自负的表现。1.自负的表现（板书）
幻灯片8：（1）自负的表现：自以为是，过高的估计自己，看不起别人。同学们思考自负好不好？对，不好，为什么不好？因为自负是过高的估计自己的能力，不以客观的事实为依据。我们生活当中有没有自负的人？同学们也自己在心里默默的反思一下自己没有自负的时候？比如说你考试考好了没有骄傲？同学在请教你问题的时候你有没有觉得这个问题很简单，觉得同学这么简单的问题都不会做很不耐烦？等等这些都是一些自负的表现，同学们要有则改之无则加勉。
好了，同学们觉得自信和自负有什么不同？ 幻灯片9：同学们想一想自信和自负有什么区别？
我们刚刚学习了自信是对人自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自负是自以为是，过高的估计自己，看不起别人。所以自信能不能实现所追求的目标？自负能不能？对，自信能，而自负不能，自负是过度的自信。
幻灯片10：（2）自负、自信的区别：自负依据的事实是虚假的，追求的目标不可能达到；自信依据事实，目标可以达到。
当然，我们生活当中有些人自负，有些人自信，除此之外，还有的人会自卑。生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生自卑。我们的同学当中也有一部分人是这样的，比如说他们课堂上不敢举手，不敢站起来发言，不敢尝试自己绝对没有把握的事情，还有的同学不敢当众表达自己的看法，对别人说的话过于敏感，这些都是自卑的表现。这些的种种表现总的来说一句话就是：轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。
幻灯片11:2.自卑的表现：轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。
（5分钟）
幻灯片12：【活动探究三】自编自演竞技会：以小组为单位，自编一个反应自卑者、自负者与自信者在同一件事情上不同表现的节目，并现场表演出来。可以是朗读一首诗，也可以唱歌等。（让学生了解自负者和自卑者的表现。帮助学生正确认识自信，明确自信与自负、自卑的区别，走出自信的误区。）
同学们看到幻灯片，三个人为一小组，自编一个反应自卑者、自负者与自信者在同一件事情上不同表现的节目，并现场表演出来。可以是朗读一首诗，也可以唱歌等。
（学生展示）
好，同学们都展示的很好，自卑者、自信者、自负者都表演的很到位，看见了以上几组同学的自编自演的节目，三个不同的人，自卑者、自负者和自信者哪一个在事情的表现上比较好？——自信者。在这么多的表演中，自卑者展现出来的事唯唯诺诺、没有底气、胆小，自负者高傲、不把他人放在眼里，所以很明显自卑、自负这样展现出来的效果都不好。只有自信者才是最最好的，大方得体，自信的去完成一件事情才会达到想要的效果。
所以自卑的同学也不要灰心，这是很正常的心理反应，我们需要做的就是去克服它，相信自己，让自己变得自信起来，自负的同学也要懂得谦虚，看清真正的自己，找准自己的位置，不过度自信，这才是真正的“我能行！”（6分钟）
幻灯片13：【活动探究四】我能行：请同学们主动站起来，将自己刚刚写在卡片上的“我能行”的事情自信的再一次说给大家听，并谈 一谈感触最深的“我能行！，从中你得到了哪些收获。” 现在请我们平时不喜欢发言的同学告诉我们你们生活中你能行的事情，并谈谈你的感受。
（学生活动）
老师总结：自信为我们搭起了一个人生舞台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。所以我们都要做一个自信的人。
（3分钟）
课堂小结 1.总结本节课学习的内容
幻灯片14：本节课的知识框架
好了，同学们，这就是我们本节课所要学习的内容，大家跟着老师的思路来回顾一下本节课的主要知识点。首先我们学习了什么是自信，以及它有什么样的表现,其次我们学习了自卑、自负的表现以及与自信的区别，总结出我们都要做一个“我能行”的自信者。这些就是我们本节课所学习的内容。
1、引导学生谈谈学习感悟并总结评定出本节课“自信之星”最积极的一个学生以及最积极的一个小组，给予鼓励肯定。
学习完本节课同学们有什么感想呢？在这里老师还要感谢这堂课表现最自信最积极的一个同学和一个小组。他们是本堂课最自信的人，大家掌声送给他们鼓励一下。
2、布置作业：每天早晨起来的时候对自己说一句“我能行！”
4、全体朗读结尾：好了，我们本节课也接近尾声了，就让我们全体同学带着你们所有的激情来跟老师一起朗读幻灯片上的内容，一起来欣赏自己！
幻灯片15： 做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔！！
（4分钟）板书设计
第二课
扬起自信的风帆
第一框 “我能行！”
一、自信一族 1.自信的含义 2.自信的表现
二、超越自负、告别自卑 1.自负和自卑的表现 2.自负与自信的区别
