上、中、下、左、中、右 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“左心室右心室教学设计”。
教学准备
1.教学目标
⑴ 能说出空间物体的相互位置：上、中、下、左、中、右。⑵ 初步理解位置关系的相对性。
⑶ 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会 学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。
2.教学重点/难点
⑴ 用上、中、下、左、中、右表达空间中物体的相互位置。⑵ 初步理解位置关系的相对性。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、情景引入：
问：同学们，你们喜欢小猫吗？看，这是小猫的脸，让我们一起来找一找小猫的眼睛、鼻子和嘴吧
（小猫的眼睛在鼻子的上边，嘴在鼻子的下边，鼻子在眼睛和嘴的中间。）问：谁能完整地说一说（用什么在什么下面（上面、中间）形式）师小结：刚才大家都说的很好，通过小猫的脸，我们认识了上、中、下。
二、新课探索 探究一
师：这几年，上海的变化真大啊！很多小朋友都搬了新家。让我们去瞧一瞧吧！师：这栋房子里住了哪些人？（小巧、小淘气、小丁丁、小胖„）师（指着房间）问：这是谁的家？
师：对！他们都住在一栋房子里。我们一起先到小巧家去做客吧！问：你知道小巧住在哪里吗？ 生：最上面一层 生：最高一层
师：你们都说了很对，我们把这一层叫做“上面一层” 师：那么小玲住的这一层就是„„ 生：下面一层
师：那么小胖住的这一层叫什么呢？ 生：中间一层
师小结：根据位置的不同，我们可以分为上、中、下 探究二
师：每一层有几间房呢？ 生：3间
师：那么小巧住在上面一层的哪一间呢？你能不能用上、中、下、左、中、右等表示方位的词来说一说他们分别住在哪里呢？ 小组合作交流、汇报 生1：小巧：上面一层的左面
小淘气：上面一层的中间
小丁丁：上面一层的右面 生2：小胖：中间一层的左面
外婆：中间一层的中间
亮亮：中间一层的右面 生3: 小玲：下面一层的左面
康康：下面一层的中间
小亚：下面一层的右面 问：哪几个人住在上面一层？
哪几个人住在中间一层？ 哪几个人住在下面一层？ 跟进练习：
问：根据所给图，分别说一说： ⑴ 哪几个人住在左面的房间里？ ⑵ 哪几个人住在右面的房间里？ ⑶ 哪几个人住在中间的房间里？
师小结：利用上、中、下、左、中、右等表示方位的词可以正确表述每个人所住的房间。
三、课内练习：练习一
与“猪”相邻的左边一个动物是
“马”的上面一层有
“虎”的下面一层有
与“龙”相邻的右边一个动物是
练习二
说一说：学校楼层每个班级教室的位置 组内交流、合作
练习三 游戏
师：我们来做抢答题。第一个举手的小朋友才能回答问题，答对者拿一颗五角星，答错者扣一颗五角星。预备开始！
（1）谁住在小丁丁的左面小巧的的右？
（小淘气）（2）谁住在小胖的右面小亚的上面？
（亮亮）（3）谁住在小丁丁的下面康康的上面？
（外婆）（4）谁住在亮亮的左面小巧的下面？
（小胖）（5）谁住在小胖右面的下面的房间里？
（康康）（6）谁住在康康上面的左面的房间里？
（小胖）（7）谁住在外婆下面的右面的房间里？
（小亚）（8）谁住在亮亮左面的上面的房间里？
（小淘气）（9）谁住在外婆下面的旁边的房间里？
（小玲和小亚）（10）谁住在外婆上面的旁边的房间里？
（小巧和小丁丁）
课堂小结
四、本课小结：
师：你会用上、中、下、左、中、右表示位置吗？
课后习题
五、课后作业：
你家住在几楼？上、中、下、左、中、右分别住着谁？
