0809天津与世界四年级下册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天津与世界教案四上”。
第一课 滔滔滦河水 汩汩润津门
教学目标：
1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。
教学重、难点：了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。教学方法：讲解法、演示法、对比法 教学手段和教具：引滦入津相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、导入
看图所感受“一男孩用自来水冲脚”。你想到些什么？
二、对天津缺水情况的了解
1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。四、“引滦入津”给人们带来福音
1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置：学生交流搜集到的相关资料。
课后小结：天津是个缺水的城市，我们要节约用水。课后反思：
第二课 世纪危改 造福人民
教学目标：
1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。
教学重、难点：知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
教学方法：讲解法、演示法、对比法 教学手段和教具：天津世纪危改相关资料。教学过程：
一、看图导入：看图片说感受。“新住宅小区”。你想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况
1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。
四、“世纪危改”给人们带来福音
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置：学生交流搜集到的相关资料。
课后小结：天津世纪危改工程浩大、艰巨，危改给津城人民生产生活带来的许多好处和变化。课后反思：
第三课 天津地铁
教学目标：
1、知道天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。教学重、难点：
了解天津地铁的发展历史，激发学生对祖国文化的探索热情。教学方法：讲解法、演示法
教学手段和教具：了解有关天津地铁的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、来到天津地铁站
1、学生看第13页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。（1）指名读课本地铁的定义及分类
二、走进天津地铁一号线
1、了解天津地铁
（1）指名读天津老地铁的介绍。
（2）自由读天津地铁1号线的计划及修建过程。
2、了解1号线。
（1）观看1号线图片和文字介绍。（2）教师、学生进行补充介绍。
三、1号线为我们带来了方便，为家乡骄傲
四、拓展延伸：有兴趣可了解更多有关地铁的知识。布置作业：搜集现在天津地铁的资料和图片。
课后小结: 天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。我们要了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。课后反思：
第四课 垃圾发电
教学目标：
1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。
教学重、难点：了解天津丰富多彩的民间收藏。教学方法：讲解法、演示法、讨论法 教学手段和教具：搜集民间收藏的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津是民间收藏的沃土
1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）同桌互相读。（2）教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况
1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。
课后小结：天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列的。课后反思：
第五课污水处理
教学目标：
1、知道污水处理的方式，特别是近现代，一些现代化的方法。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪趣。教学重、难点：了解天津污水处理的方法。教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具：搜集相关资料、照片、作品。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津污水处理的历史
1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家
1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就
1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。布置作业： 搜集画家和作品。
课后小结：污水是污染环境的重要来源之一，天津在污水处理上的发展及污水回用，实现了资源化利用。课后反思：
第六课 津门国术
一、教学目标
1、知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。
2、了解津门国术的发展。了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。
3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。教学重、难点：
知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。了解津门国术的发展。了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解津门国术的相关知识，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时
教学过程：
一、了解什么是国术。
二、了解津门国术：
1、自己看图、读文了解津门国术。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关国术，尤其是津门国术的相关情况。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解霍元甲的英雄事迹。
2、交流感受。
3、诵读课文，缅怀英雄。
四、怀念英雄
写写自己对霍元甲事迹的感受。
五、布置作业：搜集津门国术的一些资料。
课后小结：知道了津门武术大师霍元甲的故事，我们要学习他爱国习武的精神 教学反思：
第七课 足球篮球从天津走向全国
教学目标：
1、知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。
2、激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。教学重、难点：
知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解中国足篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时 教学过程：
一、了解足篮球运动的历史。
二、了解足篮球是如何从天津走向全国的。
1、自己看图、读文了解足篮球是如何传入天津，如何从天津走向全国的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解足篮球运动的历史及传入天津的缘由，又从天津走向全国。
2、交流感受。
四、谈话，激发自豪感。写写自己对足篮球运动的感受。
五、布置作业
搜集相关的一些资料。
课后小结：足篮球运动是从天津走向全国的，我们为我们的家乡感到自豪 教学反思：
第八课 奥林匹克与天津
教学目标：
1、了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。教学重、难点：
了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解天津体坛的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时 教学过程：
一、了解津门体坛的大概情况。
二、了解天津女排的辉煌成绩。
1、自己看图、读文了解天津女排的辉煌成绩。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关女排的事迹。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解天津女排取得的成就及其原因，了解天津其他体育项目取得的成绩。
2、交流感受。
四、心中感想
写写自己对天津女排取得如此成就的感受。
五、布置作业
搜集天津体坛的一些资料。
课后小结：天津女排取得了辉煌的成就，我们要学习女排精神 课后反思：
第九课 天津——神户 中国友城No.1 教学目标：
1、了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。
3、通过回顾天津与神户缔结友好城市的过程，知道天津市不仅具有首创之功，而且是发展友城的一个成功典型，扩大了国际合作领域。教学重、难点：
1、了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解天津与神户缔结友好经过的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、知道TWINS，英文“双胞胎”之意。如果两个城市互称TWINS，那这两个城市之间的关系必然十分密切。
二、了解天津与神户建立与友好关系的的过程。
1、自己看图、读文了解天津与神户建立与友好关系的的过程。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的天津与神户缔结友好经过的相关资料。
三、了解天津与神户建立与友好关系创建的我国友城交流的八个第一。
1、小组合作看图、读文了解天津与神户创建的我国友城交流的八个第一。
2、指名读。
3、交流感受。
四、了解天津的23个友好城市。
1、自己读书。
2、知名读。
3、交流感受。
五、布置作业：搜集并了解天津与其它友好城市的资料。
课后小结：中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。现在天津与世界各国的23个城市结为友好城市，扩大了国际合作领域。课后反思：
第十课 天津与亚洲地区的友好城市
一、教学目标：
1、知道天津与亚洲地区的友好城市工作开始于1973年。了解天津先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。
2、通过课前调查，了解一些天津与亚洲地区缔结国际友好城市的背景，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的思想情感，增强家乡的自豪感。
二、教学重、难点：
了解天津先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。激发学生热爱家乡、建设家乡的思想情感，增强家乡的自豪感。
三、教学方法：讲解法、演示法、讨论法
四、教学手段和教具：
师生搜集一些天津与亚洲地区6个国家8个城市缔结国际友好城市的相关资料和这些城市的历史、地理、风土人情、城市风光等图片、文字资料。
五、教学过程：
（一）、了解天津与亚洲地区6个国家8个城市缔结国际友好城市的地理位置。
1、自己看地图，独自了解。
2、、师生共同看地图，一起了解8个国家的大概位置。
（二）、概括了解天津的亚洲8个友好国家的名字和简要介绍。
1、自己看图、读文了解。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关聂士成将军的其他事迹。
（三）、走近8个国家。
1、小组合作看图、读文了解天津友好的8个亚洲城市的城市概况、友好交往的情况、城市风光。
2、指名介绍。
（四）、扩充了解
1、展示师学搜集来的天津友好的8个亚洲城市相关资料的图片。
2、读搜集的文字资料。
六、布置作业
搜集天津和世界上其他国家缔结友好城市的资料。
七、课后小结：天津先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。我们要为我们的家乡感到自豪与骄傲。
八、课后反思：
