《数星星的孩子》教案_数星星的孩子详细教案

教案模板时间：2020-02-28 18:22:02 收藏本文下载本文

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《数星星的孩子》教案

湖北省南漳县武安镇丰坪中心小学尹松刚

教材分析：

读了本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一起眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是勺子星„„它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。当年，我们懵然；今天我们都知道，数星星是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。学情分析：

二年级的孩子认知水平还较低、学习习惯的和学习方法还在初步养成中，但他们形象思维能力较强，对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望，特别是对宇宙更是充满着幻想，所以，此课教学教师绝不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一。教学目标：

1、初读课文，了解大意。

2、会认9个生字，会写12个字。教学重点：会认9个生字，会写12个字。课型：新课

教具：课件生字卡片教学设计：

一、导入新课。出示夜晚星星的课件，师提问：满天的星星像什么？满天的星星怎么样？生：像珍珠撒在碧玉盘里。满天的星星亮晶晶。师：你们数过星星吗？生：数过

师：你们数了几颗？生：12课。

师：我们一起来学习《数星星的孩子》，好吗？（老师板书课题）

二、播放录音，即《数星星的孩子》情景朗读。（出示课件）师：大家模仿录音大声读一遍。生：朗读课文。

三、看图学文。

师：大家把书翻到134页，那个人是张衡？生：偎依在奶奶身旁的小孩。师：他们在谈论什么？生：谈论星星

师：从哪里看出这个孩子是张衡？生：第五节。师：谁愿意读第五节？生：读第五节

师：谁愿意读奶奶说的话。生：读第二节。

师：张衡同意奶奶的话吗？生：不同意。

师：安排学生读第三节。师：谁愿意读爷爷的话？生：读第四节。师：在什么地方看星星？生：院子里。安排学生读第一节。师：讲解第一节。

师：找出比喻句，把什么比作什么？生：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盘。师：课文讲了一件什么事？生：张衡数星星的故事。师：你想对张衡说些什么？生：你真是个认真的孩子。四：教学生字。（出示课件）师：出示会认的生字。撒玉仰傻距组楚衡汉师：你们会认吗？生：引导学生认读。师：谁会加拼音？生：点名上来加拼音。师：引导学生反复拼读音节。生：朗读。

师：出示生字卡片，引导学生认读。生：认生字。

师：讲解下列生字，重点是偏房、组词

生：撒（）撒种玉（）仰（）傻（）距（）组（）楚（）衡（）汉（）

师：大家做导学案上第一第二题。师：出示多音字，学生一起读。生：学生做第三题

五、指导学生写字（出示课件）。勺斗玉组数睡珍珠钻研距离

1、指导学生认读。

2、点名上台书写生字。

3、发现问题及时矫正。重点指导“睡、距、玉”的写法，特别强调“睡”字第八笔、第九笔、第十笔写法，和“距”字第八笔、第九笔、第十笔、第十一笔的写法，这两个字容易出错。

4、课件引导学生进行汉字书写。（出示课件）五布置作业

书写本课生字数星星的孩子

张衡（小时候数星星）-----长大后（著名的天文学家）

勤于思考乐于探究