10 稀奇歌(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“稀奇歌教案”。
稀奇歌
罗南中心校 朱薇薇
教学总目标：
1、在语言环境中正确认读“奇、真、飞、机”4个生字，学习新笔画“横折弯钩”。能在老师指导下正确描摹“飞、机”。
2、能正确认读儿歌中的音节，在老师指导下认读声母“j、q、x”，正确拼读带有j q x三个声母的音节，知道韵母ü和j、q、x在一起要省去两点的拼写规则。
3、能正确朗读儿歌，不添字、不漏字。在了解儿歌内容的过程中，感受童年生活的乐趣。教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、在语言环境中正确认读“奇、真、飞、机”4个生字，学习新笔画“横折弯钩”。能在老师指导下正确书空“飞、机”，并描摹“机”。
2、在老师指导下认读声母“j、q、x”，正确拼读带有j q x三个声母的音节。
3、能正确朗读儿歌，不加字、漏字，在了解内容的基础上感受童年生活的乐趣。教学过程：
一、出示课文插图，情境说话，引入课题。
1、情境引入：夜深人静，有个小弟弟躺在床上，进入了梦乡。你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。
2、你看到了哪些有趣的景象？能不能用“谁干什么”的句式说一句话。
4、揭题：我们把这些稀奇的景象编成了一首儿歌，儿歌的题目就叫——(出示课题《稀奇歌》)指名读课题，一起读课题。
5、学习声母“x”和“q”，“q”和“p”做比较；拼读“xī”和“qí”，学习生字“奇”，读读生字卡片后的词语。二、读儿歌，初步了解儿歌内容。
1、师范读儿歌，学生听。
（1）听老师读儿歌，要求：听清每个字的字音。（2）再听老师范读，听清每一句的停顿。
2、打开书，跟着老师读儿歌，边指边读，读准字音，不加字、漏字。
3、自己轻声地读一读。
三、再读儿歌，了解内容，感受儿童生活的乐趣。过渡：儿歌里说的事情可真稀奇呀！大公鸡会——追飞机。
1、出示句子：大公鸡呀追飞机。
（1）瞧，这两个字都读“jī”，学习声母“j”,拼读音节“jī”，这是大公鸡的“鸡”，这是飞机的“机”。
（2）小步子复习声母“jqx”：开火车读
（2）学习词语：飞机，小朋友乘过飞机吗？你乘飞机去过哪里？
（3）“飞”：跟读、开火车读； “飞”的撇和点就像小鸟的一双翅膀在飞舞。
“机”：拼读音节，跟读。（2）学习新笔画：横折弯钩 书空
（3）比较：“飞”和 “机”里都有横折弯钩这个笔画，请小朋友指一指，老师在生字上描一描，仔细观察一下，这两个字里的横折弯钩有什么不一样？（4）书空“飞”和“机”（5）指导描摹“机”。
3、小步子复习生字：奇、飞、机（叫号游戏）
3、还有什么稀奇事？出示：弟弟骑上大公鸡，飞到东来飞到西。
指导朗读，读出趣味。指名读、齐读。
4、看，这些事儿多么新奇少见又有趣，怪不得儿歌里说——（出示：稀奇稀奇真稀奇）（1）指名读（2）学习生字：真
音：跟读，读准翘舌音，前鼻音。开火车正音；示范用“真”说句话：我们的教室真漂亮。你能用上“真”说句话吗？
四、总结，熟读儿歌，复习生字。
1、在梦中，生活中不会出现的这些稀奇事儿有时就会出现在我们小朋友的梦里，多有趣！我们一起来读儿歌。同桌互相读。男女生比赛读。齐读。
2、击鼓传花的游戏复习生字
五、布置作业。
1、把儿歌读给爸爸妈妈听。
2、认读生字，和小朋友一起做做叫号游戏。
第二课时
教学目标：
1、复习四个生字，能在老师指导下正确描摹“飞、机”。
2、复习声母“jqx”和音节“jī、qí、xī”，能正确拼读“jqx”和“ü”相拼的音节，知道ü见jqx省去两点的拼写规则。
3、能正确朗读儿歌，看图用上“谁干什么”的句式编编《稀奇歌》，进一步感受童年生活的快乐。教学过程：
一、复习拼音，学习拼读“jqx”和“ü”相拼的音节。
1、复习
（1）拼读儿歌中出现的音节： jī、qí、xī、gē（2）复习声母 j、q、x、b、p、d；区分q与bdp。
2、学习“jqx”和“ü”相拼的音节的拼写规则。（1）出示音节：gū kū hū 指名拼读，齐读。（2）出示音节：“j-ü—ju q-ü—qu x-ü—xu”
（3）比一比，这两组音节中，韵母有什么不一样的地方？（ü见jqx，两点不见了）
（4）拼读音节练习。
（5）出示音节，加上声调练习拼读。
【说明】
本环节，复习拼音，在拼音复习中有意加入“b、d、p”三个易于混淆的声母加以比较，来帮助认读q。此后，在熟练认读声母jqx的基础上，学习它们和ü相拼的音节，通过比较，让学生在观察中自我发现规律，逐步深入，易于掌握。
二、复习儿歌，并照样子编编《稀奇歌》。
1、指名个别朗读儿歌。比赛读，读出趣味来。
2、老师还编了一首稀奇歌，说了一些别的稀奇事，你想不想读一读？。出示儿歌： 稀奇歌
说稀奇，真稀奇，大公鸡呀当马骑。火车跑得赛飞机，哗啦一声到云里。
3、看图，图片上画了什么？选择一样有趣的事物，用“谁干什么”说清楚。出示图片：母鸡喔喔啼 公鸡下蛋 蚂蚁背大米 河马躺在摇篮里
4、请你也来编首《稀奇歌》。稀奇稀奇真稀奇。。【说明】
本环节教学，在复习儿歌熟读成诵的基础上，再引入一首儿歌，此儿歌意在引导学生在新的语境中，巩固认读已经认识的汉字，并有意识引导学生借助汉语拼音读准字音，在提高拼读能力的同时，培养学生自主识字的习惯。编儿歌的游戏，意在训练学生学习课文的句式，用“谁干什么”的句式来说简单的句子，同时，也在看图想像中进一步感受童年生活的乐趣。
三、布置作业，指导写字。
1、游戏“抢气球”，复习生字和词语
2、复习“飞、机”的笔顺，并书写。3 学生照样子描写。
板书：
10、稀奇歌
大公鸡 追 飞机
真稀奇
小弟弟 骑 大公鸡
飞
