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1、生活处处有规则
教学目标：
1．培养学生遵守规则的意识，明确规则的重要性。
2．引导学生正确的认识规则，了解规则存在的意义、规则给我们生活带来的益处。
3．使学生养成遵守生活规则的好习惯。教学重点、难点：
使学生明确规则的重要性，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、导入：
师：愉快的课间活动刚刚结束，老师发现很多同学还是意犹未尽，所以在上课之前，老师也想和同学们玩一个游戏，你们愿意吗？ 生：愿意!师：那好！我们游戏的名字叫做“勇闯独木桥”，下面首先请一名同学大声的朗读游戏规则，谁愿意为大家朗读？
师：同学们说的很好，通过刚才的游戏我们不难发现，规则对于我们的重要性，生活中的规则大大提高了我们的效率，是我们成长、进步的助力器。
二、新授。
（一）在生活中的寻找“规则”： 师：那么在我们的日常生活中，你还知道哪些规则呢？遵守规则给我们的生活带来了哪些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢？请你和你小组的同学先进行交流，然后把你们的收获分享给大家。
师：同学们说的非常好，看来同学们对生活中的规则了解的真不少。老师这个也找到了一些生活中的规则，愿意和大家一起分享。
（二）学做“聪明的一休”
师：同学们，今天老师给大家带来个好朋友，他就是—一休，今天早上一休遇到了一个困难，想请大家帮忙，你们愿意帮助他吗? 生：愿意！
师：好！那就请一休说说他遇到的困难吧！
师：听了“一休的烦恼”，相信同学们也都想通过自己的努力去帮助他吧！那么同学们，你们有好的办法吗？老师给大家一点儿时间，和你们小组的成员共同探讨一下吧！生：„„
师：同学们，你们可真棒！在大家的帮助下一休终于解决了问题。庙里的和尚们又能快乐的生活在一起了。
三、教师总结
师：如果说生活是条五彩路，那么规则就像交通标志一样，向行人传递着特定的信息，标明生活规范，建立生活秩序，提高生活效率。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则带给我们的快乐。
2、人人都要守规则
教学目标：
1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。
2．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。3．向别人宣传遵守法规 教学重点、难点：
教学重点：理解制定规则的必要性
教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序
教具安排：多媒体课件 教学过程：
一、导入课题：
“不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？（生答）
师：是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。（板书课题）
二、创设对比情景，引出话题：
师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中筛选的一组场景。
1．学生看课本的情景图画说说图中人分别违反了什么规则？他们违反后，会导致什么样的结果？ 2.情景对比：
老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。3.以上两位同学是如何遵守规则的？（生答）
师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。（板书框题）
三、展示调查资料
师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）学生汇报：
生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条： 1.不准吸烟。
2.不准大声喧哗。3.爱护椅子。
4.不准乱丢东西。
生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条： 1.上学、放学要排好队。2.家庭作业按时完成 3.上下楼梯要靠右边走。4.要爱护学校的花草、桌椅板凳。
师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！
生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果„„（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）
四、小结
这节课你收获了什么？
师：“不以规矩，不成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把他律和自律统一起来，学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才能享有真正的自由。
遵守小学生守则主题班会
一、班会目的：
1．学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2．提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、班会准备：
1．准备《守则》、《规范》为内容的题目。
2．组织学生学习。
3．根据《守则》、《规范》的有关内容。
4．排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目。
三、班会过程：
（一）揭示主题
教师：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，我们的《小学生守则》、《小学生行为规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范 做文明小学生”的活动。
1．规范包括哪些方面的内容? 2．小学生日常行为规范的第1条内容是什么？ 3．《小学生守则》的第六条内容是什么？ 4．请说出五种文明用语。
5．交通方面应该注意哪些事项？
二、诗歌朗诵《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
1．.我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。
2．我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯。3．我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。
4．妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。
5．课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。
三、欣赏歌舞《歌声与微笑》。
四、小结
老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？
3、五星红旗是伟大祖国的象征
一、教学目标：
1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
3．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学准备：
学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
四、教学过程：
一、导入新课
1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：第3课 五星红旗是伟大祖国的象征――认识国旗
二、认识国旗、国歌
1．屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）
3．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）
4．看看法博士说了什么？（课件出示）5．让我们齐唱《红旗飘飘》
4、国徽是伟大祖国的标志
一、教学目标：
国徽也是祖国的象征和标志。
二、教学重点：
尊重和爱护国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重国徽的意识。
三、教学准备：
学生课前收集有关国徽的资料。教学过程：
一、认识国徽
1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽 2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）
3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
4．小结：同学们，**城楼上有国徽、人民大会堂有国徽、人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
二、总结：
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
5、国歌是民族精神的体现
一、教学目标：
1．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 2．使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
二、教学准备：
多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，教学过程：
一、介绍国歌的由来。
1．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题
2．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
3．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
二．小结：
1．少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。2．军人行军礼，庄严而神圣。
3．奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光
看看法博士说了什么？（课件出示）
4．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
全体起立，齐唱国歌。
热爱祖国主题班会
活动目的：
根据低年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备：
1．中国地图、国徽、国歌、祖国山河图片等。
2．黑板上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。3．粉色心形卡纸贴在黑板上，小的五角星50个，小的心形卡纸20个，背面贴上双面胶。
活动过程：
一、导入
1．白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？学生自由答。2．我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国，你知道祖国妈妈的名字吗?（中国）3．大家知道10月1日是什么节日吗？（国庆节！）4．出示国庆典礼的图片
5．人们用各种方式表达对祖国妈妈的热爱，你爱祖国妈妈吗？你想对她说？ 6．今天，我们班会主题就是“祖国妈妈我爱您”，就是要表达我们对祖国妈妈的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。
二、地图、国旗、国徽、国歌
（一）地图
1．你想知道祖国妈妈长什么样子吗？（出示中国地图）她的形状像什么？
（这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。可精神了！2．祖国妈妈不但长得精神，而且她还穿着漂亮的衣服。
（出示祖国大山河美景）
3．我们的祖国多么美啊！请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。
我第一眼看到了彩色的中国，轻轻打开地图，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。
在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：
我爱您——中国！
（二）国旗、国徽
1．我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？（五星红旗）2．它代表的意义是什么？（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）
3．国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族）
4．学习儿歌：
国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小白鸽，飞上蓝天亲亲你。
5．国旗是我们祖国妈妈的标志，除了国旗，国徽也是祖国妈妈的标志，（出示国徽图片）国徽上有什么？（正中的**，代表首都北京，**上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。）
（三）国歌
1．每个礼拜一我们升国旗的时候要唱国歌，那我们的国歌是什么？《义勇军进行曲》。
2．升国旗时，我们应该怎么做？请全体同学起立（模拟升旗仪式）
三、祖国妈妈祝福您
带领学生学将五角星涂上颜色，写上名字，贴到爱心卡纸上，表达对祖国妈妈的祝福。
四、小结
有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，大家今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！
父母养育是责任
教学目标：
1．使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2．指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
3．培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。教学重点：
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学时数：2课时
第一课时
教学过程：
一、汇报课前的小调查、小搜集的情况
1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。
2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶„„（1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。
3、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？
二、活动：寻找成长的足迹
1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
2、各小组活动： 比比看看活动：
（1）学生取出自己带来的小脚印或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。
（2）用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。（3）小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。
（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
3、小组活动的小结：
同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？
4、问问、称称、量量活动
（1）实物演示：搜集自己出生时躺在磅称上的照片。（2）说一说你现在的重量和身高。
（3）对比：你发现了什么？产生了怎样的疑问？
5、幸福的回忆活动
（1）请孩子出示一组自己成长的照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的有趣事？
（2）小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听下来的事情告诉好朋友。
（3）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。
（4）总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领，学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、交流悄悄话活动
四、小结（略）
第二课时
教学过程：
一、导入
欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。过渡：在爸爸妈妈关心、呵护关心呵护下我们健康成长起来不，那么，作为儿女，我们应该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢？
二、听故事，学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录像故事。
2、讨论：这首歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只什么样的小乌鸦？
4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？
5、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？
6、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？
三、竞赛表演，思孝敬之行
1、公布比赛规则（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答）
2、必答题：
（1）爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。（2）妈妈过生日，你会怎么做？
（3）爸爸为一件事不开心，你会怎么办？
（4）爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？（5）你正在看一部你喜爱的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？
3、抢答题：
（1）妈妈烧了一桌好菜，我„„
（2）爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我„„（3）早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我„„（4）妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我„„（5）看图――孝心行动，说一句话：（）时候，我（）。
四、演儿歌，表孝敬之情
1、听儿歌《好爸爸，好妈妈》。
2、表演《好爸爸，好妈妈》
五、课后延伸，发展评价
孝敬父母是美德
一、教学目标 1．知识与能力：
懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。2．过程与方法 ：
通过活动讨论，情感体验知道孝敬父母。3．情感、态度与价值观 ：
培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
二、教学重点、难点
教学重点：如何孝敬父母 教学难点：如何孝敬父母
三、教学过程
一、导入新课：
师：父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。如果你问自己的父母：“你们为什么对我这么好?”你的父母一定会这样回答你：“不为别的，只因为你是我们的孩子!”这种完全出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇高而伟大!播放歌曲《亲爱的爸爸妈妈》：
师：听了这首歌，你一定体会到了母爱的无私和伟大。父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血。面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢? 阅读感悟：
学生阅读关于2004年“感动中国”人物田世国的感人事迹。
然后围绕“田世国为什么要这样做”这一问题，以小组为单位进行交流。在此基础上推派小组代表在班上交流。
师：孝敬父母是我们这个有着悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德，从两千多年前的孔子开始，孝德就被人们当做“仁之本”。“百善，孝为先”成为人们立身处世最基本的道德规范，最根本的道德信条。今天，我们要求大家关心他人、关心集体、关心社会、关心国家，首先就要关心自己的父母。一个连自己的父母都不关心、不孝敬的人，怎能为他人、为社会、为祖国献出爱心呢? 课堂交流：
师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重 要组成部分，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。
课前同学们搜集了许多古今中外孝敬父母的故事，现在请同学们将这些故事在小组内进行交流。
教师参与小组交流，并挑选学生搜集到的最感人的故事，推荐在全班交流。
师：在现实生活中，也存在着子女不孝敬父母的事。请同学们列举其中的一些事情，并发表自己的看法。
由学生列举现实生活中存在的不孝敬父母的事，并在课堂上进行交流，教师稍作评点。问题辨析： 师：在课前的问卷中，我发现有的同学对于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母；还有的同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。
对此，你是怎么看的呢? 学生结合教材陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，组长做好记录，并推派代表在大组交流。教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、关爱、赡养父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。
探究行动：
师：把爱心、孝心转化为行动，无需我们做什么惊天动地的大事。在日常生活中，我们就可以做一些让父母高兴而又力所能及的平常事。
在孝敬父母方面，我班每一个同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父母的呢?请同学们在小组内进行交流，并在此基础上，探究出更多孝敬父母的好做法。
学生以小组为单位交流探究，然后全班交流。
孝敬长辈主题队会
活动目的：
让学生充分了解父母长辈，真正从内心感到他对家庭的付出，对自己的关爱。培养学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及体验我国的传统节日中蕴涵的意义，学会关心他人、做一名孝敬长辈的好孩子。活动准备：
各队员准备合家照，或自画一张合家照。
访问家长，了解老人是怎样辛勤工作，为一家操劳，他们的身体怎样，需要我们做什么
各小队准备一二个小品。活动过程：
一、夸一夸
１、各小队展示自己的合家欢照片，作简要介绍，并夸夸他们。２、请各组同学介绍自己在活动中的发现。
二、听一听
1、听一听《陈毅敬母》的故事。
2、说一说长辈们是怎样评价自己的。
三、看一看
1、课件播放图片：老人工作的图片并配景音乐。
2、在我们的生活中也流传着许多感人的故事。你们还记得我们身边的故事吗？让我们一起来看看她的感人事迹。（视频：久病有孝女。）
四、说一说
你平时是怎么对待你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的？
五、演一演
1、各小队表演小品（课前先了解同学们准备有关小品的内容，并有选择地录用）
讨论小结归纳：使老人放心、使老人高兴、给老人关心、送老人孝心。
2、的确，你的一份礼物，一声问候，一份好的学习成绩都能给他们带去快乐。那么，你知道我们的爷爷奶奶最需要的是什么？让我们来看一个生活片段，看完了你就知道了。小品《常回家看看》
六、诗朗诵。
《让爱常驻我心间》
七、提出倡议
1、班级设置光荣榜，比谁是孝敬老人的好孩子。
a对老人有礼貌。
b为老人做好事。
2、画一组画，介绍自己是怎能样做孝敬老人好孩子的。
3、评选“懂孝敬”文明形象大使
a尊敬长辈，说话有礼貌。
b不嫌家境简陋，不挑吃穿。
c主动与父母沟能尊重长辈意见。如与长辈意见不一致辞时，能通情达理，不耍小脾气。
d体谅父母，能做一些力所能及的家务活
e体谅父母辛苦，不乱花零用钱
d自主自强，能自己解决生活中遇到的困难。
4、议一议：拗九节当天给父母献上自己的孝心 活动总结
儿童对孝敬长辈行为的认识虽然稚嫩但是却是实实在在发自他们的内心，因为这种认识来源于他们的亲身体验——夸，听，看，说，演，比在整个过程中，学生通过演小品、看小品、评小品，了解和意识到尊老爱幼在生活中是随时都能做到的。关键是在于如何关心生活、注意生活，发现生活中的每一细节；如何克服自身的懒惰、娇气。，在活动中真实的人、真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动，避免了简单的说教。
孩子们正绘声绘色地表演着精彩的节目！
主持人向全体队员们提出了倡议：爱老！敬老！
义务教育不收费
教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：
学会如何实施自我保护。
教学过程：
一、导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程：
1．出示案例：
案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
2．讨论案例：
通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
3．案例三：
学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。
4．讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
5．怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：
（1）义正辞严，当场制止。
（2）处于险境，紧急求援。
（3）虚张声势，巧妙周旋。
（4）主动避开，脱离危险。
（5）诉诸法律，报告公安。
（6）心明眼亮，记劳特点。
（7）堂堂正正，不贪不沾。
（8）遵纪守法，消除隐患。
认真学习守纪律
教学目标 认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人 教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学过程：
第一课时
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）
出示图一。1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
第二课时
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
一、出示图三。1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
二、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。（“看一看”中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（“看一看”中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
三、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1． 学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声„„
（2）听老师讲课„„
（3）想发言„„ 2． 请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。）
四、儿歌总结
1．学儿歌。
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计：
五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。探究活动
1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。活动过程：
（1）同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？
为什么要遵守这些纪律？
（2）全班交流。
（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。
（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
（5）全班展开讨论。
（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
（7）制定评比要求（每周一评）
2.在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
一年级法制、健康教育下册知识竞赛
班级 姓名 等级__________
一、填空。（20分）
1．预防手足口病的12字方针是：勤洗手、、、。2．读书写字要坐直，眼离书本一市尺，胸距桌边，与
一寸离。正确姿势常保持，眼睛才能不近视。
3．中华人民共和国国旗是 的象征。升旗、奏国歌时要肃立、、、少先队员要行。
4．要借用他人东西时，要得到别人的。5．如果自己需要零花钱，要向爸妈说明白，千万不要不告诉爸妈去-
二、选择题。（10分）
1．小学生几岁可以骑自行车上学（）。A.九 B.十 C.十二
2．根据义务教育法的规定，国家，社会，学校，家庭依法保障适龄儿童，少年接受（）的权利。
A.初级教育 B.基础教育 C.义务教育
3．新义务教育法规定，实施义务教育，只收（）。A.学费 B.学费，杂费，住宿费 C.学费，杂费
三、问答题。（40分）
如果你和朋友发生了矛盾，你会怎么办？
