《文具的家》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编文具的家教案”。
《文具的家》教学设计
教学目标：
1、认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
教学重点：
认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：
让学生理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课，激发阅读愿望
1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？ 文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀？ 快去找小贝贝商量商量吧。
2、板书课题：随文识字：“具”，你有什么办法记住它？
二、初读课文，读准生字新词
1、教师范读课文，学生一边听一边想，课文写了一件什么事？
2、借助拼音自由读课文，画出生字新词反复朗读，要把字音读正确。
3、同桌互读，互相帮助对方读准字音。
四、检测自学情况
1、复习“文具”，并用文具说一句话。
2、各种方式领读生字，说说能用什么方法记住这些生字？
3、针对学生的难点，教师指导。
4、学习词语，巩固记忆。
五、整体阅读课文，读懂课文内容
1、指名读课文，提出问题：
铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做很多事情，真是我们学习上的好伙伴！他们有什么用呢？
2、说说自己读懂了什么？
六、联系实际，自我教育。
1、看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？
2、怎样才能做到不丢文具呢？
七、写字指导
1、出示生字：学生观察生字的结构、占格。
2、范写，学生描红、书空。
3、教师巡视、指导、八、拓展延伸
小组内举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。
