十二月歌汉之星教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13十二月歌教案”。
《十二月歌》
执教 / 李新惠
【教学目标】
1．认识12个生字，会写6个生字，认识新笔画“撇点”。2．正确、流利地朗读课文，学会借助插图背诵课文。3.了解课文内容，知道我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
【教学重点、难点】
朗读、背诵课文和识字、写字。【教学准备】
1.布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日，这些传统节目有什么特点。
2.多媒体课件、汉之星教学平台。【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：同学们，你们知道一年有几个月吗？你们最喜欢哪个月，为什么？
2.这里有一首小诗，把你们喜欢的月份都写进去了。（板书课题：十二月歌）带领学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知 1.自读课文。
出示要求：遇到不认识的字，请拼音帮忙，难读的句子多读几遍。比一比，谁能把课文读通顺。
2.教师范读。
（1）听老师读课文，可以轻声跟读。
（2）像老师这样，再读读课文，把课文读流利。3.指名读课文。
（1）强调“郊外、清明、杨柳、牡丹”等新词的读音。（2）告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。（3）学习多音字“正”，组词强化。4.同桌互读。
同桌之间你读一句我读一句，如果有哪里没读好，就教教他。
三、趣味读文，激荡童声
（一）感受色彩之美
1.同学们读得多认真，你能从课文中找出四个表示颜色的词吗?请把它们圈出来。（绿、红、黄、青）
2.课件出示带插图的四句话：你最喜欢哪种色彩，就把这一行诗美美地读一读。
3.想象朗读。
你知道哪些表示“绿”和“红”的词语呢？比比谁积累的表示颜色的词语多。
谁能展开想象，读出一幅幅色彩鲜艳的图画。
（二）了解节日风俗
1.十二个月，就像十二幅不同的图画，各有各的色彩。更有趣的是，在这十二个月中还藏着一些中国的传统节日呢，你能找到吗？
2.课件出示课文，学生自由朗读发现。
3.在小组内交流。读你喜欢的一行诗，说说为什么喜欢。4.在全班汇报。教师相机指导，学生读一行，就出示带这行诗的图片。
（1）“正月新春舞龙灯”：让学生读后说原因。一年一度的春节可热闹了，过年你高兴吗？带着这种高兴的劲头读读这行。
（2）“五月端午赛龙舟”：每年端午节时都有赛龙舟，你见过赛龙舟吗？给我们介绍。
（3）“七月牛郎会织女”：听过这个故事吗？谁来简单地给我们说说？
（4）“八月中秋桂花香”：让学生自己说对这行诗的理解。中秋节是什么时候？八月正是桂花飘香之时，多美呀，我好像都闻到了桂花的香味了。喜欢的孩子读这行。
（5）“九月登高过重阳”：“重阳”是什么时候？
（三）品味激发情感
1.课件出示图片：你能找到课文中和图片对应的诗句吗？ 2.品味诗句，体会诗境，激发情感。
四、总结背诵，积累语言
1.你学了《十二月歌》之后，有什么感受？学生自由说。2.师总结：今天我们一起感受了十二个月的景致，原来每个月都那么可爱，春有繁花似锦，夏有荷花池塘，秋有金橘满枝，冬有梅花傲雪。老师和大家一样，喜欢每个月。那我们就一起珍惜我们的美好时光，快快乐乐地度过每个月、每一天吧！
3．引导背诵。
五、创编小诗，放飞童心
1.一年有12个月，每个月都有它的特点，都有让我们喜欢的不同的理由。请你模仿课文的写法，来说说自己喜欢的月份和事物吧。
2.瞧，同学们创编的不也成了一首小诗吗？你们真是了不起的小诗人啊！
六、巩固练习，快乐识写 1.认读生字词。
2.你有什么好方法记住这些生字？
3.学生汇报，老师相机出示汉之星教学平台，动画演示“舟”、“女”、“午”、“牛”的字源变化，帮助指导学生识记。
4.指导书写。
引导学生读帖，关注生字在田字格里居中的位置和重点笔画的书写。老师借助汉之星教学平台演示、范写，学生描摹练习。
七、布置作业，自主选作
1.表演背诵，与家人共享你读书的快乐。2.画画写写，一年中你最喜欢的那个月。
3.查找资料，了解中国传统节日的习俗和民间传说。
【板书设计】
十二月歌
农 历传 统 节
日
