家长学校《让孩子变成学习的天使》教案米彦荣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿家长学校工作教案”。
家长学校教案
《让孩子变成学习的天使》
辛集市育才中学 米彦荣
一、教学目标：
1、了解孩子在初中的变化，认识初中阶段学习的特点。
2、掌握初中学习高效的方法。
3、解决家长教育的困惑。
二、教学重点：如何正确指导孩子学会学习。
三、教学方法：案例讲解，家长与老师互动，邀请优秀学生介绍经验，多媒体辅助。
四、教学过程：
（一）谈话导入：
各位家长，大家好，非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长学校的学习与探讨，今天我们在一起研讨怎样提高孩子的学习成绩。各位家长，请问您什么可能成为你终身的职务?无论是校长、局长、市长、省长、部长，他首先有可能是一位家长，我们可能做不了校长、局长、市长、省长、部长，但都是一名“家长”。无论是局长、市长、省长、部长都可能退休，但家长是一个当上就不能辞职终身无法退休的职务，做老师还需要有教师资格证，做工程师需要经过工程师职业培训考试，做厨师尚且需要厨师证，而做为一名父母、家长我们却在从未接受任何教育和专业技术培训的情况下，做得心安理得„„.（二）问题导航，渗透理念
①第一个问题上：问家长 学习重要吗？ 【学习现状小调查】
您的孩子在学习上有这些问题吗？
1不会学习
（） 2注意力不集中，心思不在学习上。
（） 3学习不主动。
（） 4怎么说都没有用，还总是顶嘴。
（） 5写作业磨蹭。
（） 6学习态度不端正。
（） 7贪玩。
（） 8上课不专心，总是做小动作。
（） 9不喜欢课外阅读。
（） 10学习没有自信，总和不如自己的孩子比（）
家长做简短测试。
教师引导：您的孩子有什么缺点？您可以罗列许多；可是您的孩子有什么优点
呢？您认为您的孩子可能是这样：不懂事，不听话，不自立，不能吃苦，不爱学习，不知道对父母感恩¨¨¨
【看故事
学法则一】
教家庭教育情感法则一——鼓励孩子
罗森塔尔是心理学家，他和另外一个心理学家做了一个实验，出了一个智商测试题，测完以后根本没有评卷，过几天就对这个班的任课老师说，你们这个班的A、B、C智商最高，将来有发展，D、E、F这些孩子智商最低，将来没有希望。大概过了八个月，他们又来到这个班，老师非常高兴地告诉他们说，你们的预测非常准确，A、B、C都在进步，D、E、F这些孩子都在退步。罗森塔尔就告诉他们说，我们实际上是用谎言证明一个真理，老师总会带着一种情感去看待学生，对A、B、C充满希望，有潜力，因为专家说他聪明，充满信用，即使有了退步也相信会好。而对D、E、F不抱希望，因为专家说他不行，即使有进步也认为是暂时的。老师有了这种情感，在言谈举止中会流露表达出来，甚至一个眼神代表一个信息点，学生接收到的信息是信任，在不断信任的基础上就会进步，接收到的信息是不信任，使学生失去自尊，从而退步，丧失信心。请各位家长谈谈读完此法则后的收获。
②第二个问题上：问家长 你爱孩子吗？ 【心理小测试】
当你在家中时，下面五种情况突然同时发生，你会首选做哪件事情？请你按处理先后排序。
一、电话铃声急促地响起。
二、有人在按门铃。
三、水桶接满了，水在哗哗地往外流。
四、孩子醒了，在床上哭。
五、外面忽然下起了雨，衣服还没有收。
教师引导：家长的选择是：5、3、1、2、4；2、5、1、3、4等，他们不约而同的将第4项放在最后，所请再次问家长：你真的爱你的孩子吗？ 可是－－为何孩子感觉不到你的爱？
明确：爱与被爱:能让别人心里感受得到的才叫爱，你的行为叫不叫爱，是接受的人来定的，而不是由给予者决定的。你“会爱”你的孩子吗？ －－为何家庭会伤人？
爱的焦虑：强加到别人身上的不是爱，是假借爱的名义在宣泄自己的情绪，所以被你爱的人会收到伤害。
【倾听孩子的心声】
（播放录音）孩子说：考试卷一发下来我就害怕，回到家里可能会是一顿女子单打，弄不好就是男女混合双打！唉，什么时候才能不上学、不考试啊。
教师讲解态度法则——温暖孩子
【看故事
学法则二】
故事：引用一个印度故事。有一个人脾气特别暴躁，经常伤害身边的人，老想改变这个毛病总也改不了。他就问他的父亲，怎么改这个毛病？他的父亲给他出主意说，凡是发一次脾气你就在那木板上钉一颗钉子，提醒自己，过了一个多月后，他高兴地告诉父亲，他已经好几天没发脾气了。他父亲又说，为了巩固你的成绩，今后一天不发脾气就拔掉一颗钉子。过了一个多月，他又回来跟他父亲讲，我把所有的钉子都拔掉了，他父亲非常高兴，夸赞他说，你终于改掉了一个坏习惯，但是他的父亲又拉着他的手走到木板前，指着木板说：“钉子虽没有了，但钉子的孔还留着呢，这说明如果伤害一个人的话，即使你做一点抹平的工作，最后伤痕也会留在他的心上”。
教师小结：家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深远而巨大的影响； 面对悄然长大的孩子，家长要用现代家庭教育知识武装自己，指导生活。家长给孩子带来的无论是正面或负面的影响，都将可能伴随孩子的一生！智慧教育，理念先行。
（三）分享案例，对策解析
【案例介绍】：在王女士看来，上初中的儿子脑子里一定钻进了一只懒虫，因为孩子做事总是慢吞吞的，不喜欢学习，不喜欢读书，就喜欢上网，喜欢打游戏。平常在学校住宿，不缺钱、不放假就不给家打电话。特别不喜欢家长问考试的事，每次问都是含糊其词，凑和着吧。假期老师留的作业，一般不做。即使做了作业，遇到稍有难度的题，就推说不会做，想也懒得想。据班主任老师反映，孩子在学校上课注意力很难集中，几乎每节课都会“开小差”，不是在走神，就是转笔，撕纸，要么就坐着发呆。伴随初二下学期各学科课业难度的加深，孩子学习越来越困难，学习兴趣也越来越少。现在对一些弱科甚至开始放弃。学习成绩的下降更带来了孩子纪律的涣散，自习课爱说小话，爱偷着看闲书，爱玩爱闹就是不爱学习。为此，王女士急得不得了，甚至怀疑孩子是不是有了什么心理问题，向多方求助，看看谁能治治孩子的懒病。
【成因分析】
1.家长在教育孩子上出现的错误行为——
一比、二急、三逼、四弃
(通过看图让家长理解盲目攀比给孩子带来的危害)2.家长在教育孩子上出现的错误认知—— 3.家长过度呵护造成孩子懒惰的性格
4.孩子不会制定学习计划，没有养成珍惜时间的习惯
5.孩子没有目标，做事自觉性差
【教师小结】：在孩子的成长过程中，家长应扮演三种角色：和孩子倾心交流的朋友、言传身教的榜样、正确指导孩子学习行为的老师。
（四）【指导学习
智慧家教】
1.科学的学习方法
a备忘录
b错题本
2.周密的学习计划 a《周计划》
●本周总任务●每天任务●师长期许 b《日计划》组成1、今日安排
2、今天你做了吗
3、师长鼓励
c.有效利用五分钟 3.提高注意力
a.静心训练
b.注意力干扰训练c.听音频练习 4.培养意志力
a.热情语言鼓励
b讲述名人励志故事
（五）【家教测试
课堂小结】 【家庭教育测试】
读过关于教育的书1——10种；
每学期陪孩子逛书店、看各种展览1——10次； 每月和孩子闲聊、郊游、游戏1——10次； 每星期表扬鼓励孩子1——10次；
每星期询问孩子在学校的学习情况1——10次； 每天看报刊杂志书籍1——10分钟； 每天看电视新闻1——10分钟； 每学期和学校老师沟通1——10次；
每月邀请孩子一起探视老人、做家务1——10次； 每天由衷地习惯地对孩子微笑1——10次。
【教师小结】
我的家庭教育歌：孩子生来都不孬，后天培养最重要。家庭不仅严要求，关键还得会引导。时时处处多勉励，点点滴滴去感召。日积月累循序进，潜移默化见成效。获得家庭教育知识的途径
1、读书学习、总结、思考
2、向专家、老师们请教
3、向成功的家长学习、请教
4、向自己的孩子请教（交流、沟通）
