五年级下册生命教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命教育六年下册教案”。
年级：五年级 学 科：生命
教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时
主备:王文典 审核: 授课时间 : 教学内容 第一课 成长的信息
学习目标：掌握进入青春期后男生、女生身体发生的不同变化。了解自身在青春期的生理和心理变化规律。
学习重点：引导学生正确的对待青春期出现的变化，养成用科学的、健康眼光看待事物变化的习惯。
学习难点：保持健康的心态，正确对待并接纳青春期的到来，感受成长过程中独特的美丽与精彩。学习过程：
一、图片导入 出示一组图片，人在婴儿期.幼儿期.儿童期.青春期.中年期.老年期各个时期成长阶段都有不同的变化。回想一下，你现在步入了哪个时期，你的身体发生了哪些变化？你的心理和以前有什么不一样？
【设计意图】通过图片形象的概括了人的一生各个时期不同的变化，使学生正确认识自己在不断地成长，并且已经进入青春期。
二、讲授新课
（一）什么是青春期
青春期就是儿童发育到成人的过渡时期。在我国，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二个生长高峰，即青春期。
【设计意图】通过讲授使学生对青春期这个概念有一个明确的认识。
（二）青春期的生理特征
同学们，回想一下，进入五年级的你们，从步入青春期后你的身体上有哪些变化？（学生自由回答）
请同学们看书第三页《青春宝典》，总结青春期男生女生生理特征。
小结：在此期间，我们的身体迅速增长，体重也会有所增加。同时，我们的神经系统及内脏器官的功能也日趋完善。
1.身体外形的变化（出示挂图）
（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。（出示生长曲线图）（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。
（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）
（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。
（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。2.内部功能变化（1）心肺功能
心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。
（2）造血功能：
男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加； 女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加； 白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。（3）运动功能
力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生。
年级：五年级 学 科：生命
教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 :
第二课 男生和女生
学习目标：了解男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。学习重点：通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。学习难点： 发挥自己的特长，取长补短。懂得合理分工与合作的重要性。学习过程：
一、游戏激趣，导入新课
师：同学们好，这节课老师首先给大家带来了一个小游戏，课件出示《抽卡片，找主人》，老师需要一名同学配合老师来完成这个游戏，谁愿意来？ 生：纷纷举手。
教师相机评价：看来同学们对男生、女生的特征有一定的了解，这节课我们就来深入的研究一下男生和女生。（板书：男生和女生）
（一）、认识自己，了解异性。A、调查表（下发调查表）
老师每个小组都下发了一张调查表，现在由小组长带领组员，按表上的项目在组内进行调查，填写后汇报调查结果。注意，小组长一定要认真负责，好，现在开始。师：通过调查你们有什么发现？男女生都有哪些爱好、性格、表现？ 学生汇报，教师相机贴卡片。
分类，如：科幻小说。这个既是男生的爱好，又是女生的爱好，我们把男女生共同的爱好放在中间。
师小结：刚才同学们在调查和汇报中表现得都很出色，正像同学们说的那样，男女生在这些方面有相同和不同之处。除此之外你发现男女生在学习生活中还有哪些特征？（学生例举）学生举例，教师评价归类，你说的真好，这是男生/女生的爱好/性格/表现。第一轮：掰手腕
请一名学生宣读游戏规则 游戏规则：
1、男女生每组选派三名队员参加比赛，采取三局两胜制。
2、参赛选手必须使用右手进行比赛。
3、比赛时，男女生两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后。
4、双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。
师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意参加这个游戏？ 生：纷纷举手。
师：选六名同学，在讲台前面做好。在比赛时下面的同学要认真观察，通过游戏你发现了什么？
师：准备好了吗？好，比赛现在开始。生比赛。
师：比赛结束了，比赛结果是怎样的？ 生：男生获胜。
师：通过游戏你发现了什么？ 生：男生比女生力气大。
年级：五年级 学 科：生命
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3、让友情温暖你我学习目标：使学生正确认识生活需要友情，以及友情对我们的重要意义。认识到建立和发展友情的重要性。学习重点：使学生正确认识生活需要友情，以及友情对我们的重要意义
学习难点：学会用平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助他人的心态交友，收获友情。学习过程：
一、游戏导入：《当我们在一起》。
我们每个人心中充满了许多渴望.友情也是我们特别渴求的一种心理需要,他和父母的疼爱、老师的关心一样,都是我们健康成长中不可缺少的精神营养，今天这节课我们就来共同学习《让友情温暖你我》。
二、活动过程
（一）生活需要友情
2、友情的作用
（1）看课本，议一议：故事园《友情举世无双》说明友情有什么作用?（小组讨论提问总结）（2）什么是友情
（3）欣赏一首诗：解释——友情。
友情是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友情是你忘情欢呼时．背后一双关切的眼睛； 友情是你垂泪时，借你依靠的坚实臂膀； 友情是你成功时，默默为你祝福的心灵； 友情是你失败时，鼓励你的只言片语；
友情是你需要时，及时赶到的关怀,批评,鼓励......（4）举例说明：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？讲述分享感悟，在一个个或难忘或遗憾的故事中寻找那份温暖„„
在人生旅途中，既有顺境，也会遭遇逆境；既有欢乐幸福，也会有乌云密布之日。在学习生活中，我们每个同学都可能遇到过这样或那样的不尽人意的事。
1、游戏：“天使”与“伙伴”。
我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
2、写一写交友格言
a、先人而后己。——《礼记》
b、友正直者日益，友邪柔者日损。——《薛之情公读书录•交友》 c、顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语 d、与朋友交，言而有信。——《论语》 板 书 设 计 让友情温暖你我平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助。教 学 反 思
年级：五年级 学 科：生命
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第5课 人人生而平等
学习目标：认识到无论任何人都是平等的，并懂得尊重自己、尊重他人、学习重点：能够对他人做到平等相待，发自内心的尊重他人。学习难点：能够对他人做到平等相待，发自内心的尊重他人 学习过程：
活动一 名言导入 庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。”
在我国历代的农民起义中提出了。“均贫富，等贵贱”
近代资产阶级革命的代表作：《美国独立宣言》说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。”
[设计意图]借助于古今中外的名言导入本课，引发学生对人人生而平等的思考。活动二 完成问号屋中的问题并谈自己的感想
1.野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者在登山失足的瞬间，一把抓住崖间的野草，由此保全了生命。对此，你怎么认为？
2.四川汶川大地震后，南京江宁区一名年迈的乞丐步履蹒跚地来到了募捐点，在宣传牌前止步看了一会儿后，哆哆嗦嗦地从口袋中掏出5元钱，放进了募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民„„”下午3点，老人再次出现。这次，他掏出了100元，塞进了募捐箱。他说，本想多捐一点钱，但身上全是讨来的一毛、两毛，还有一些硬币，不好意思拿出来中午特地到银行将身上所有的零钱兑换成了一张100元。对此，你有何感想？ 3.你知道“以貌取人，失之子羽”的意思吗？
学生可能不会对“以貌取人，失之子羽”了解的很详细，教师可以把这个典故作为一个故事讲很学生，既帮助学生理解了这句话的意思还可提高学生对不要以貌取人有更深的理解。[设计意图]不应因容貌、贫富、体能等的差异而受到忽视或区别对待，使学生知道任何人或物都有其存在的价值，都有他重要的一刻。总结
通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。
板 书 设 计 人人生而平等 个体差异 人人平等 尊重他人 教 学 反 思-
