乌塔教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌塔的教案”。
27﹡《乌塔》教学设计
教学过程：
一、谈话引入。（幻灯片1：）
1、同学们，你们喜欢旅游吗？最远到过哪里？是和谁一起去的？大家都是和自己的爸爸妈妈一起出门旅游，今天我们来认识一位年仅14岁却能独自一人周游欧洲的德国小姑娘，她有一个特别的名字叫做——（板书：乌塔）我们一起和乌塔打个招呼吧！（出示课件2 乌塔图片，创新读课题：嗨 乌塔）下面就让我们一起走进这篇课文
首先让我们来看看初读要求
二、初读课文的要求：
(幻灯片31、请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。
2、思考：课文主要写了一件什么事？
乌塔能独自周游欧洲的勇气是不是令我们特别佩服？那么我们(幻灯片4）课件5中国孩子是不是也要敢于挑战自己，让我们来解决我会读：我知道课件6来，课文主要内容谁能填？本文写了一个14岁的德国女孩
独自一人游的事情，反映了国外儿童的能力和,同时也反映了他们对的热爱。
板书：周游欧洲
三、请同学们再读课文思考：
大家都知道，带星号的课文是略读课文，下面就请同学们带着问题放手自主学习吧！
1、（幻灯片7）你认为乌塔最了不起的地方是什么？
2、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？
3、你觉得乌塔是个怎样的孩子
四、解决问题
同学们自主学习的认真劲儿让老师佩服！现在到了汇报交流的时间：请解决第一问题要求乌塔最了不起的地方是什么？（一个人游欧洲）
1、（幻灯片4）请听第二题——文中的乌塔旅游了哪些地方？（法国、瑞士、奥地利、意大利的威尼斯、米兰、弗洛伦撒，现在她在哪里？罗马是意大利的首都）还准备去哪儿旅游呢？（希腊 中国）她怎么知道有中国，夸夸他你真会读书，他不仅周游欧洲，还准备到我们中国来，到亚洲来旅行呢！课件出示9、10 欧洲地图 课件11-17欧洲美景
2、（幻灯片18）乌塔去了这么多国家，令我们十分佩服，为了出国旅游，她做了哪些准备工作？他究竟是一个怎样的孩子呢？哪组同学来汇报？先告诉我你是在哪里找到的？大家看到第七自然段，听他汇报，边说边出示句子。（她为了能够顺利旅行，在家就设计好了路线和行程，为了旅行的安全，她又——；她给家里打电话，寄明星片是不想让家长担心，为了旅行她用了三年时间来准备，可见能够出门旅行的多么的不容易啊！）
3、（幻灯片18）她究竟是一个怎样的孩子？课件19-26
(1)热情、活泼。(2)安排周密、计划性强(3)打工挣钱。(4)阅读书籍，了解各国 板书(5)有责任感。（6）热爱生活
师小结：通过大家齐心协力的合作学习，我们了解到了乌塔真是一个与众不同、独立自主的女孩儿。
五、合作探究
（幻灯片27）能结识这样一位特别的朋友真是开心。此时此刻，你们一定有许多自己的观点想要表达，下面的时间，就让我们合作探究。
课件27讨论
1、乌塔为什么能够独自一人游欧洲，她这样做好不好？为什么？（办事有计划，独立性强 勇敢）锻炼自己，不去依赖别人
2、乌塔说“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”她认为的乐趣是什么？我认为中国孩子的乐趣是什么？这句话是在什么地方出现的？第九自然段 请你联系上下文谈谈见解。
不同意中国家庭管理孩子的做法 长辈爱孩子的情况 不可以单独出门）
3、我们能向乌塔学习什么？（不依赖别人要锻炼自己独立克服困难的能力）可不可以像乌塔一样独自一人出国去旅游？ 有准备的情况下）中国孩子应该怎样锻炼自己独立自主的能力呢？结合自己生活实际谈一谈。做自己能做的事比如：真理房间 帮妈妈做一些力所能及的事）
六、思考
课文主要通过哪几种方法来突出乌塔鲜明的性格点。
1、语言的描写（8、9自然段中这些语言表现乌塔对事物的独特见解，体现思想上的独立。
2、对比中突出人物的性格特点。（一是和作者的对比如：我疲惫 他看书第四自然段中 二是、和中国孩子对比 中国孩子看电视-------9自然段而乌塔独自、、、、、）
七教师建议：课件29我们能向乌塔学习什么？
1、我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
2、一人外出，要有家长的同意和充分准备。
3、要有主见，不能盲目。
八：教师寄语：课件30一个人的自立精神，生活经验，生活能力，只有通过时间才能锻炼出来的！
九、实践作业课件311、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2、小练笔：写一写学习《乌塔》后的读后感
八、板书设计
安排周密、计划性强 乌塔
周游欧洲 打工挣钱
阅读书籍，了解各国。
