一年级上册语文教案汉语拼音ao ou iu_人教新课标由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉语拼音aoouiu教案”。
《汉语拼音ao ou iu》第一课时教学设计
【教学目标】
１、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。
２、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。
３、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。【教学重、难点】
１、“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
２、“iu”的发音，及与“ui”容易混淆。
３、拼读特别三拼连读也是难点。【教学过程】
一、复习导入
⒈师：老师给大家变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？
用手型变出：c、d、q、l、x、b
⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）
⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
请学生上台拼卡片并指导说话：（a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui）。
⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
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他们就是第十课“ao ou iu ”（板书）齐读课题。
二、学习复韵母
１、学习复韵母ao：
⑴ 出示课件：看到这幅图你看到了什么，想到了什么？谁来说？
⑵ 同学们都知道，这就是五环旗，是奥运会的象征。2019年的奥运会在我们中国北京举行的。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”：（并讲明发音方法，注意口型，师示范）
①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”
② 自己练习、开火车、男女生读。
⑶ 老师是这样来记住“ao”的，“北京08开奥运，左ɑ右o ɑo ɑo ɑo”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆“奥运旗帜，ao ao ao”）
⑷ 学ao的四声：你想把四声加在谁的上面，自己试着读它的四声（学生齐说标调歌。有a 找 a，没 a找o e，i u 并排标在后。）
课件出示看谁会读？（同桌读、指明读、比赛读、全班读。）
２、过渡语：同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友，看！
⑴ 哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu：
出示“ou”的课件：注意学习的方法，你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得最好，请他做小老师。
⑵ 检查学习结果：
① 是小发明家想出好办法记住它（形与读音）
② 全体站起读，男、女孩读，小组读，开火车读、第 2 页 ③ 四声练读：指名读、分小组读。指哪个读哪个。开火车读
同学们刚才都读的很好很到位下面我们再来认识最后一个朋友，它是谁呢？请看：
④ 这一幅图你看到了什么，发现了什么？（复韵母iu是有单韵母i和u组成的）
⑤ 谁最会观察与思考，发现他跟那个复韵母的样子很像呢？（iu发音、字形进行区分）（小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui）提醒标调规律。（复习标调儿歌。有a 找 a，没 a找o e，i u 并排标在后。）
⑥男、女生读，开火车读、赛读、指名读
三、今天我们学习了三个复韵母分别是：ao ou iu我们能不能给它们找上几个声母朋友拼读拼读呢？
出示课件：声母跟ao ou iu 的相拼。（学生先自由拼读、师领读、集体读、指明读）
四、书写指导
三个复韵母好朋友在我们的教室玩得可开心了，但他们玩累了，让我们活动活动手指，把它们送到四线格的家里好吗？（出示儿歌）
大家顺利闯过拼读关，同学们真能干，这回来到书写关。看谁写得最好。写字时要注意做到三个“一”，头正、肩平、脚着地。１、书写复韵母要靠拢，挨紧。
2、老师示范板书，边讲解韵母的占格，学生练写
3、师生评价。
五、作业：
回家把今天学习的韵母，以及韵母和声母的相拼讲给爸爸妈妈听好吗?
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