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“伸出双手，心系你我他“心理活动课教案
（红河学院14级）
一、活动主题
伸出双手，心系你我他
二、活动内容
小学生“人际关系”心理辅导活动
三、活动时间
心理活动周四、活动目标
1，让学生掌握人际交往小窍门，不断提高人际交往能力。2，让学生懂得与他人相处难免会有争议和分歧，宽容和原谅才能让我们学习生活更加愉快。
3，让学生知道合作才能双赢、多赢，伙伴情谊弥足珍贵。4，让学生学会换位思考，站在他人角度看问题往往更能事半功倍。
5,让学生学会倾听。
六、活动准备
学生提前制作一个手工小礼物，老师准备音乐《找朋友》，提前编排情景剧“对与错”；准备足够的气球。
七、活动过程
（一）活动暖场
老师：在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的拍击你左手的掌心，我数一，大家拍一下，再数一，再拍一下…… 随着老师数一频率加快，学生 的速度也加快。
老师：好的，咱们用热烈的掌声欢迎大家参加今天的心理活动课。
（二）故事导入 天堂与地狱的区别
一个人想知道天堂与地狱的区别，于是他去找了上帝。上帝先是带他去了地狱，那里的每个人都面黄肌瘦，尽管他们面前都摆放着美食，每个人手里都拿着一双长长的筷子，很多人都在努力地想要吃到东西，然而筷子太长了，永远都吃不进自己嘴里。上帝又带他去了天堂，这里的每个人都红光满面，欢声笑语同样是美食，同样是长长的筷子。原来他们用长筷子吃饭，虽然吃不到自己嘴里，但两个人可以相互喂饭，其乐无穷。老师：听了这个故事，大家体会到了什么呢？
学生：人际关系的重要性，积极的人际关系可以使得1+1>2，良好的人际关系，可以使我们生活更好。
老师：看来同学们都悟性很高，就像大家说的那样，处理好人际关系，能够使我们的生活每天都多姿多彩。而我们的生活，离不开人际交往。
（三）情感体验
老师：班级就是我们共同的家，我们在这个家里每天都有着欢声笑语，但是，生活并非十全十美，有的时候也难免有些磕磕碰碰。接下来咱们就从一个短短的情景剧中，来感受我们的人际交往中会面临的问题。学生表演：
下课以后，甲同学在认真的写着老师布置的作业，玩耍归来的乙同学来到甲同学面前。乙：我们是好朋友，对吗？ 甲：是的，我们是好朋友。乙：我不想做作业，老师布置的作业我好多不会做，你可以把你的作业给我抄吗？
甲：【面露难色】可是，老师说了作业应该独立完成…… 乙：哼！你还说我们是朋友呢，朋友有困难你都不愿意出手相助，我还没让你为我上刀山下火海呢，就抄个作业，你都不愿意。从现在起，我们不是朋友了。【转身离去】
老师：咱们的情景剧就到这里了，同学们，你们说说，如果你是乙同学，面对这种情况你会怎么做？
学生:【七嘴八舌】我会给他抄作业；我会跟他说我愿意帮他，但不是抄作业……
老师：很好，每个同学都有自己的见解，和自己的处理方式，老师很高兴。如果是老师遇到这种情况，我会说：我可以给你讲作业，你不懂的你都可以告诉我，我一定帮你，但是不能给你抄作业，抄作业是不好的行为，哪怕我们是朋友，我也不能让你做不好的事情。
老师：除了刚才情景剧中表演的，在咱们的生活中，有没有遇到过交往之间的矛盾呢？大家都来说说你的困惑，然后我们一起解决，好吗？
学生发言，老师同学一起给予回复评论。
（四）交往小游戏
老师，刚才同学们都表现得很棒，那么接下来呢，咱们一起来玩个有趣的小游戏。
游戏规则：
把学生自制的礼物贴上数字，再让每个学生抽取带有数字的卡片，然后按照与卡片上对应的数字领取礼物；老师把准备好的各种卡片打乱，让学生按顺序抽取卡片，寻找与自己手中卡片上内容相同的另一张卡片（如：对应的诗句，相同数字或相同字词），两人即成为搭档进行接下来的游戏；（音乐：《找朋友》）
老师：好了，同学们，都找到自己的小伙伴了吗？那接下来我们就开始今天的第一个游戏吧。这个游戏叫做：快乐向前冲。游戏规则：两人一组，两组进行比赛，将气球两人用身体夹住，不能用手，谁先将气球运到规定的地方，那组便获胜，最终胜利的队伍将赢得小礼物。参与的同学也有对应的鼓励奖。
老师：【游戏结束】恭喜刚才获胜的那组小伙伴，今天同学们都表现的很积极，老师很欣慰。
八、结束语
我们生活在这个世界，与人相处是我们的必修课，经过这节课的活动，我们知道了人际交往和合作的重要性，所以，在以后的生活中，我们要和平与人相处，多多和他人交流，扩充我们的视野。
