比大小教案 副本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比大小教案”。
【教学课题】
比大小
【课型】 活动探究 【课时】 1课时
【教学内容】北师大版小学数学四年级下“比大小” 【教学目标】
1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。【教学重点】
会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
【教学难点】
会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
【教学准备】
多媒体课件 【教学方法】
1、教法设计：探究式教学法、引导发现法、启发式教法、尝试指导法。
2、学法指导：培养学生观察、分析、思考、探索的学习方法。【教学思路】
问题—猜测—验证—创新—应运
【教学过程】
一、设疑提问，整理反馈
说一说在预习课中操作的感受，应注意哪些问题？组内交流订正
二、创设情境，导入新课创设少年演讲比赛的情境，比较两个同学的得分谁的高一些。
三、引导发现，探究新知(一)、小数大小的比较
1、小组讨论：9.87和9.90哪个数大，并说明自己是怎样想的。
2、汇报：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那个数就大。(二)、多个小数按大小顺序排列
“张华比李明表现好，但不能得10分”让学生说说这句话的意思，明确张华的分数在9.90和10之间。
让学生自己确定一个分数，然后将三个人的分数按顺序排列。全班交流、归纳出比较小数大小的方法。
四、巩固运用，夯实双基
1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。2.比大小。
0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.63 4.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.9 3.在括号里填上合适的小数。
5分米 ＝（）米 37厘米 ＝（）米 5元4角 ＝（）元 150克 ＝（）千克 4.按从小到大的顺序排列下面的数。（1）0.720，0.702，0.712（）＜（）＜（）（2）8.09，8.91，9.08（）＜（）＜（）
5.根据要求，写出三个小数。
（1）在0.6和1.0之间：（），（），（）。（2）在0.25和0.5之间：（），（），（）。（3）在0和0.1之间：（），（），（）。6．下面数中的□内可以填几？
0.□7 ＜ 0.6 1.□＜□ 2 □.□ ＜ 1.□ 0.□1 ＞ 0.1□
五、引导小结，梳理新知
1、师引导生小结所学知识。独立思索小组交流总结方法教师点拨
2、生互相答疑解难； 师巡回指导。
六、教师小结，布置作业
1、师小结优、缺点；
师重复重、难点。
2、布置作业：
课本 P10第2,4题
【板书设计】
比大小
比大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数比较大；整数部分相同，就看十分位，十分位大的那个数比较大；十分位相同，就看百分位，百分位大的那个数比较大；„„课后反思 【教学后记】
