《吉祥物的设计与制作》说课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吉祥物的设计说课稿”。
各位老师,各位同学大家好!今天我要说课的内容是七年级美术第十三册第十三课设计吉祥物.这堂课属于一堂综合课.我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和小结等方面来说明我的教学设计.一、说教材
1、教材的地位和作用。
本课 是单元中的一课.这个单元的学习过程是把美术学科知识与其他学科知识综合应用到校园活动实践之中，综合解决问题与整体艺术策划，包括会标，吉祥物，请柬，纪念册，海报 设计 等。吉祥物设计是本单元的重要组成部分。通过 吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力； 同时，也为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
2、教学目标。
根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，我设计了如下教学目标。（1）、知识目标---了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
（2）能力目标---通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
（3）情感目标---通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
3、教学重点。
创作吉祥物的构思是本课的教学重点。创作吉祥物的构思是本课非常重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，找到自己适合的风格和处理方法。所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。4．教学难点：吉祥物的造型和色彩设计。
二、说学情。
中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们 习惯 以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力 欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《 吉祥物设计 》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、说教法。
1本课采用的教学方法：启发问答法、讲授法、演示法、讨论法。我在这一节课重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点，鼓励他们，充分调动他们的积极性，并为他们创设参与体验积极实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。2教具:多媒体课件.3学具:布、卡纸、毛线、剪刀、胶水、水粉、水粉笔等。
四、说教学过程。
通过以上这几方面内容的分析，我对教学过程制定了如下教学设计。
1、导入新课。
2、我将以提问的方式导入新课。
提问（1）同学们，谁能说出给你印象深刻的一些吉祥物的形象？（学生查找资料自由回答）
（2）同学们自己总结一下什么是吉祥物呢？（学生总结性发言，教师小结: 吉祥物是人们为组织主体活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。）
(3)那么我们2008年北京奥运会吉祥物又是什么呢？（看奥运吉祥物动画宣传片）相关资料：北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。贝贝化身为鱼儿在无边的大海中游弋，晶晶扮作憨态可亲的熊猫在茂密的森林中玩耍，迎迎犹如藏羚羊在广阔的草原上奔跑，妮妮似轻盈的京燕欢快地在天空中低唱。他们簇拥在象征着古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火――欢欢身旁，用他们各自的名字组成了谐音“北京欢迎您”的铿锵话语，向全世界小朋友、他们的兄弟姐妹和他们的家长发出了邀请。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
2、新授。
今天我们来学习吉祥物的设计。
在这一部分我将运用欣赏法、讲授法、谈话法等来完成教学内容。1．首先和学生一起研讨吉祥物的造型特点：
我将运用电化教学欣赏教师和学生准备的资料，找出特点，由同学总结出（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明 通过对吉祥物造型特点的学习，我们对吉祥物有了更深一步的了解，如果让大家自己设计一个吉祥物应该怎样做呢？（有同学总结回答）２.吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）
（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形： a.形体b.动作 c.表情 d.服饰e.道具等方面（4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点 3.热身活动（抓好辅导环节，优化课堂教学结构）我们了解了吉祥物造型的特点，也知道了设计吉祥物的构思和方法，接下来就有同学们自己来设计一个吉祥物。
让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己设计一款吉祥物 要求:
（1）用绘画的手段先把造型构思出来。
（2）同时可以借用其它辅助材料（例：布、卡纸、毛线等）来表现 4.展示评价
展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，教师集中点评。
五．小结。
通过本课的学习，我们对设计吉祥物有了新的认识，使学生了解了一些著名的吉祥物的造型、色彩和年代及其所代表的重要活动。学生能够自选媒材，设计出自己喜欢的吉祥物。培养了学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感和态度，以及提高了学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用。六．板书
板书采用提纲式，一目了然，便于理解和记忆。
吉祥物的设计
（一）吉祥物的特点
１.在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默 2.在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明
（二）设计吉祥物的构思方法
１．确定主题 ２．选定原形
３．对原形进行概括、夸张、变形 ４．色彩的处理
以上就是我说课的全部内容，请诸位老师多多指教。
