7 彩色的翅膀六上教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
7*彩色的翅膀
教学目标
1、会认7个生字
2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。重点
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。难点
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学过程
一、导入，诵读爱国名言
老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。
我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章，是什么？课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢？生活中，你还知道哪些人很爱国呢？
今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。齐读课题——《彩色的翅膀》
二、检查预习情况
提问：这篇课文主要讲了哪几件事？
读了课文后，你最大的感受是什么？你最大的疑问是什么？（1为什么题目叫《彩色的翅膀》？
2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛？
3、宝石岛在哪里，它什么样子？
4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里？
5、第一个西瓜为什么来之不易？）
我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛？”课文中又是怎么说的呢？快速找一找。
出示—：小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么？（看来宝石岛很艰苦）
三、研读课文
面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨？有没有退缩？为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢？请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。
① 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
提问：“海岛田”是什么？宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。（看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么？带着你的体会读读这句话。）接着交流，战士们又做了什么呢？
②今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。（为什么要人工授粉呢？）
因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。
战士们的用心换来的是大片的西瓜吗？一阵暴雨过后，西瓜怎么样了？战士们又是怎么做的呢？好，继续交流。
③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。（怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说？）（比如无微不至，不敢出一点错误。）你来读出战士对小瓜无微不至的爱。在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了第一个西瓜。（出示13段。）战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。（齐读读）
我们平时吃西瓜是怎样吃的？而战士们呢？课文中是怎么写的？谁来读读，从这些动词中你能体会出什么？这西瓜来之不易。
（读出战士们的激动心情、自豪的心情、喜悦的心情、一起加上动作来读读。）
战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢？我们继续交流。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
体会1：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见他很爱岛。
体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。
同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢？ 因此，小高笑嘻嘻地说：“一起读。
是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。
读读课文最后一个自然段，你发现什么了？题目在课文最后一个自然段又一次出现，起到点题的作用。
四、升华
本文赞美了战士们热爱海岛、扎身海岛、建设海岛的高尚品德。可题目不是伟大的海岛战士，而是《彩色的翅膀》，这是为什么？说下你的想法。
（彩色的翅膀两层含义：一是以彩色的翅膀代替小昆虫，强调这些小昆虫在改造海岛所起的作用，二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩，充满理想的生活。）
