语言教案—伞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“各种各样的伞语言教案”。
活动内容：诗歌《伞》 活动目标：
1、引导幼儿欣赏诗歌的美，初步感受诗歌的语句结构。
2、结合已有知识经验，尝试仿编诗歌。
3、乐于在集体面前完整地表达自己的意见，体验仿编诗歌的快乐。
活动准备：
1、PPT课件。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：一天早晨，在太阳公公笑眯眯升起来的时候，青蛙、小鸟、蚂蚁相约来到了美丽的池塘边玩耍，就在它们玩得非常开心的时候。突然，听，发生了一件什么事？（放下雨的录音）
师：谁来说说发生了什么事情？下雨了，我们会怎么办？那这些小动物它们会怎么办呢？
二、欣赏诗歌，理解内容。
1、欣赏诗歌。
（1）教师声情并茂地朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的美。
过渡：“老师把刚才发生的故事编成了一首诗歌，你们来听听，说说你听到了什么。”（在背景的提示下配乐朗诵诗歌。）
提问：你们听到了什么？
2、观看图谱，理解诗歌。
（1）根据图谱，教师朗诵诗歌。
师：老师把这首诗歌用一幅美丽的图谱表示出来了。我们根据图谱再来欣赏一次。
（2）理解诗歌。
提问：这首诗歌你觉得美不美？美在什么地方？
（帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的语句结构。）
（3）有感情地朗诵诗歌
师：这首诗歌这么美，我们用好听的声音来读一读。
三、创编诗歌，大胆表达。|
1、填充创编诗歌。师：小朋友你们发现了什么?
（隐藏动物图片，让孩子换成其它的动物。）
（组织幼儿齐说开始和最后两句，让幼儿模拟原作中间的结构朗读自己的创作。）
2、出示动物利用自身优势做雨伞的图谱，让幼儿根据诗歌格式进行仿编。
这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。幼儿尝试，创编诗歌。
师：在我们生活的美丽的世界里，你还能想出更多的谁是谁的伞呢！
让孩子根据句式展开创编。
活动延伸：
幼儿作画，创编诗歌。
附：
儿童诗《伞》
下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。
高高的大树是小鸟的伞，彩色的蘑菇是蚂蚁的伞，碧绿的荷叶是青蛙的伞，下雨了，下雨了，大家都有一把伞。
