小数加减法教案稿马小王建东由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京版小数加减法教案”。
子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿
时间：
备课：
王建东
执教：王建东
年级：四年级下册
课题：小数的加法和减法
教学内容：第95-97页例
1、例2及练习题
学习目标：理解掌握小数加、减法的计算方法，会正确进行小数加、减法计算。
教学重点：探究小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。教具学具：投影仪 教学过程：
一、板书课题
投影出示一个小数。师：同学们，大家认识这是什么数吗？对，以前我们已经认识了小数，今天咱们就一起继续来学习有关小数的知识——（投影出示）《小数的加法和减法》，师板书。
二、出示目标
师：本节课的学习目标是什么呢？请看——投影（齐读）。理解掌握小数加、减法的计算方法，会正确进行小数加、减法计算。
三、自学指导
认真看课本第96页的例1和97页例2，看统计表文字，重点看黄色方框中的内容。
想一想：计算小数加减法时必须把什么对齐，为什么？
3分钟后，比谁会做与例题类似的题。
四、先学
（一）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
（二）做一做
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审核领导：
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明天马小以你为荣 子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿
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备课：
王建东
执教：王建东
年级：四年级下册
检测题：
1、列竖式计算。
3.48+4.72=
7.3－4.62=
1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。
讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误并板书（不随意辅导）。
五、后教
（一）学生更正
讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
（二）讨论（议一议）
1、认为竖式对的请举手？
2、计算小数加减法时必须把什么对齐，为什么？
3、计算时从哪位算起？
4、计算结果中小数末尾的0能否去掉？为什么？
5、哪一位满十怎么办？不够减怎么办？
6、如果位数不够怎么办？
7、认为验算对的举手？
8、评板书、正确率。
（三）全课小结
同学们，我们今天学习了小数加减法，会做的同学请举手？小数加减法计算时应注意什么？谁来说一说！
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时间：
备课：
王建东
执教：王建东
年级：四年级下册
六、当堂训练（练一练）必做题：
1、列竖式计算。
3.64+0.48=
8.24－3.56=
6－0.51=
5.43+2.8= 2、5元5角8分－4元零9分用小数来计算是（）元－（）元=（）元。
选做题：一条公路已修了94.5千米，剩下的一段比修好的少15.5千米。这条公路一共是多少千米？
思考题：甲、乙、丙三数的和是10.43，甲、乙两数的和是6.18，乙、丙两数的和是6.75。求甲、乙、丙三数各是多少？ 板书设计：
小数的加法和减法 小数点对齐 相同数位对齐
计数单位
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明天马小以你为荣
