赛课我不胆小教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“surprise赛课教案”。
我不胆小
施桥二小
王娟 活动目标
1、情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。
2、行为与习惯：初步养成学生不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。
3、知识与技能：通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。
4、过程与方法：在活动中引导学生学会辨析，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
[活动准备]
1、信心卡
2、大树干3、50片树叶
4、举牌（粉红色 黑白脸）
教学过程:
一、听故事导入新课。
1、小朋友们,这一节课老师给大家带来了一位新朋友,你们看,它是——勇敢国的国王！他想邀请勇敢的孩子去勇敢王国做客，你们想不想去呀？能不能大一点声告诉老师？
2、可是勇敢王国的国王告诉老师,他不喜欢胆小的孩子。（板书“胆小”）昨天这个国王悄悄请王老师做个调查，看看小朋友们在生活中有哪些胆小的表现。所以今天老师和你们第一次见面的时候，就调查了一下，大家说得都很好。老师要表扬你们（送大拇指），——敢于说出自己胆小的事，这本身就是勇敢的表现。让我们把掌声送给自己。
师：老师总结了一下，看，（出示调查表总结表），我们班有一部分人害怕打针，有一部分人怕一个人睡，还有一些人怕上课发言，等等。国王说呀，只要我们战胜了这些让我们害怕的事情，变得不胆小了，就可以去勇敢王国做客了。有没有信心？
这么多让我们感到害怕的事情，我们该怎么办呢了？走，我们先去看看动物朋友是怎么解决害怕这个问题的？
二、谈胆小,探因,解决
1、师：课件播放，动画片《咕咚来了》，引导学生思考：
（1）小动物们为什么害怕？
2、学生思考交流，教师相机引导：
师：一开始小兔为什么会害怕得跑了？
生：它
师：她把咕咚当什么了？
生：
师：她有没有看到这个很可怕的动物呀？ 生：没有。
师：其实咕咚是什么呀？生： 师：哦，可怕吗师：小白兔吓得跑走的时候，她明白是什么回事吗？看来，小兔胆小是因为对事情的真相不清楚。
师： 其他是小动物为什么跟着小白兔一起跑呀？
师归纳：其他小动物了解事情真相吗？ 原来他们胆小是因为听了别人的话，想也没想，糊里糊涂地跟着别人跑。
师4：只有哪个小动物和别人不一样？他是怎么做的？
生6：大狮子，它带大家去河边，把事情弄明白了。
师归纳：幸亏有了大狮子，弄清了事情的真相，大家才明白过来。我们小朋友都有害怕的时候,那是因为我们对一些事物不了解,如果我们“弄清真相”（板书）, 就会变的“勇敢”（板书）多了。
三、引导体验
(1)登勇敢之峰
同学们，看，勇敢王国在高高的山峰上，国王告诉我们，我们班同学害怕的事就像拦路虎阻挡了我们通向勇敢王国的路，我们要想去勇敢王国就必须战胜这些拦路虎，大家有没有信心？
让我们一起开动大脑，思考方法（板书），赶走它们,好不好? ①我们来看看这只老虎是什么?
听说要打针,小朋友吓得哇哇大哭,许多人都怕打针,谁能说说你为什么害怕打针？
生：疼！
师：哦，疼呢，那我们就不打了吧？
你有什么法子赶走这只可恶的老虎吗?(讨论解决办法。如:给自己鼓劲;想想这样
是为了早日康复,就能忍住疼了等等。)大家的办法真多。老师一有一首战胜害怕打针的儿歌送给你们，想不想听——
小针管，细针头
病菌见了直发愁
给我打针我不怕
就像蚊子咬一下
及早预防身体棒
去除疾病精神爽！
师：现在觉得打针可不可怕啦？瞧,拦路虎已经被我们赶跑啦！
②第二只拦路虎是什么呢?——害怕举手发言，哪位平时不敢发言的同学告诉老师，你为什么不敢举手发言？我们大家一起开动脑筋帮她克服这种害怕的心理，好吗？ 怎么不害怕呢？
小朋友真能干,这只虎也不敢挡在我们面前了。
③这只可恶的老虎肯定也呆不长了。夜幕降临,灯关了，到处黑忽忽的, 有的小朋友就害怕一个人睡觉了？谁来说说你为什么害怕一个人睡觉？ 怎么办呢?交流解决办法。如:开灯;想开心的事;听音乐等。我们不害怕了,这只老虎也只能乖乖退后了。(单击画面,虎消失)
4、现在我们已经解决了怕打针，怕独睡，怕发言的问题。调查还发现，有的同学还有别的害怕的事，我们一起想办法来帮助他们好吗？
„„
同学们遇到害怕的事时要——“弄清真相，思考办法”，这样就会变得“勇敢”了。
瞧，在大家的勇敢面前,最后一只拦路虎也灰溜溜地跑了。
师：那你们现在还胆小吗？ 让我们一起大声说——我不胆小。（板书：我不）
看到小朋友们个个充满自信无所畏惧,勇敢王国的国王肯定特别喜欢你们
三、辨析:勇敢与逞强
过渡:走，我们现在就去勇敢王国去做客。哎，等等，这儿有些小朋友他们也说自己是勇敢的孩子,也想跟你们一起去勇敢王国参观,现在我们来分辨一下这几个小朋友是真的勇敢吗?我们小组讨论一下，如果觉得这样做是真的勇敢就举笑脸，不是真的勇敢就举哭脸牌，讨论好的小组就举牌，并且坐好了。
1、分清勇敢与逞强
（1）两个小孩打架
你认为他是真的勇敢吗?为什么? 这种不注意安全,不讲文明行为，只是一种逞强的表现，是真的勇敢吗？(教师在勇敢与逞强之间写上“≠”)大家带不带他去勇敢王国？
(2),出现画面: 小朋友从高处往下跳)你认为他是真的勇敢吗?为什么?()(这种不注意安全,不讲文明行为，只是一种逞强的表现，是真的勇敢吗？)小朋友,逞强并不等于勇敢。
（3）运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。)
你认为这是勇敢还是逞强?为什么?(板书:勇敢)(为班争光,坚持到底,不怕疼)
同学们做事之前先想想是不是正确，是不是安全，正确事，大胆做，错误事，不能做,这样才是真正勇敢的孩子。
(2)
四、勇敢国自我展示
（1）看，勇敢王国的国王队大家的表现特别满意，已经派人打开了城门！(单击“勇敢”,出现城堡,单击画中城门,伴随音乐,城门打开)大家说，勇敢国里住着什么人呀？
勇敢王国里的有一首人人都会说的儿歌，同学们要不要一起念一下！—— 勇敢王国小公民，危险动作不去玩，正确事，大胆做，辨是非，明道理，坚强勇敢人人夸，人
人
夸！
（2）想不想成为勇敢王国的一名合格的小公民，那国王想考考你们，看看谁敢大胆的展示自己，看——
1、你能大声地为大家唱一首歌吗？★
2、你敢走上台和老师来个3秒钟的拥抱吗？★★
3、你敢跟身后的听课老师握握手，打个招 呼，欢迎她来我们班听课吗？★★★（请4位同学）
大家表现的真棒，国王宣布我们1（2）班所有同学现在可以成为一名合格的勇敢国小公民！大家高不高兴？
四、布置作业:做信心卡
过渡: 同学们，在以后的成长道路上我们会遇到很多比打针，一个人睡觉还要让人害怕的事，希望大家不论今天还是以后都是最勇敢的。今天老师带了3份信心卡送给大家。(单击“信心卡”,出示几张信心卡)
1、经常想想这些话,你一定会特别勇敢。跟老师读一读!
2、想不想自己动手做一做?请拿起小叶子, 把鼓励自己勇敢的话写在上面, 不会写的就用拼音代替，呆会让我们把这些带着勇敢心愿的叶子贴到勇敢国里的一颗树干上, 好吗？开始吧！(单击右下角“muise”,音乐响起。)学生在音乐声中制作。教师巡视。先做完的学生相互交流,教师在此期间把大树的树干贴在黑板上。
选代表读一读,随机表扬。然后学生在悦耳的音乐中把绿叶挂在小树苗上。
3、瞧,这颗树已经变成了枝繁叶茂的勇敢树了!小朋友用自己的勇敢把这颗树装扮得多美呀!
五、小结
小朋友，今天，你们用自己的智慧与行动赶走了心中的“害怕”，证明了你们不是个胆小的孩子。我们知道了什么是真正的勇敢，还中了一棵勇敢树！在今后的日子里，只要我们遇到害怕的事（指板书）——弄清真相，思考办法，就一定能变得很勇敢。让我们对自己大声地说（指板书）——“我不胆小！”，再一次勇敢地说——“我不胆小！”
六、板书
我不胆小
弄清真相
思考办法
勇敢≠逞强
(图:一棵树叶茂盛的勇敢树)
