七年级地理3.3 降水和降水的分布 教案3人教版（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理降水的分布教案”。
第三节 降水和降水的分布（第1课时）
淮安市刘老庄乡初级中学 梁军锋
教学目标：
知识与技能目标
1、知道降水的概念以及降水的主要形式。
1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2、认识降水量柱状图，从而读出各月降水量的变化规律以及季节变化。过程与方法目标
1、使学生初步掌握气温和降水的观测方法及有关气温降水量数值的一些计算方法。
2、通过数据分析培养抽象概括现象规律的能力 情感与价值观：、学生通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。
教学重点、难点：
1、重点：降水的概念以及降水的主要形式；降水与人类生产和生活的关系；
2、难点：降水量的变化规律以及季节变化。
教学课时：第1课时
教学方法：联系生活体验、识图、讲练结合的活动式教学方法 课前准备：多媒体课件（图片来源百度网）教学设计：
一、激情导入：
教
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师打个谜语你们猜好不好？ 多媒体：千条线、万条线，落到水里看不见（打一自然现象）
（学生猜出谜底：下雨）
教
师：看来大家都很会猜谜语，我再打个你们猜：
多媒体：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原
从天上来（打一自然现象）。
（学生猜出谜底：雪花）
小结：对！像下雨、下雪这样一些自然界中常见的自然现象都称之为降水，今天我们探究的课题即为：降水和降水的分布。（板书课题）
二、合作探究
（一）降水与生活
互动
1、什么是降水？它的主要形式是什么？
明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
补充：(1)还有常见的雾、霜，露也属于降水；(2)我们常说的降水主要为自然降水，但当条件具备，生产生活需要时也可以人工降水。降雨是降水的主要形式。
互动
2、降雨都一样大小吗？（通过多媒体4张图片直观展现）
明确：根据单位时间内降雨量的多少，划分为小雨、中雨、大雨、暴雨。互动
3、降雨量的多少是如何测量的？读P54阅读材料。
注：年降水量是指这个地方多年平均降水量
互动
4、不同的降水对人类生活有哪些影响呢？（可结合地理图册P22几幅进行说明）完成P54活动.活动第1题，按以下步骤进行。
（1）让学生阅读第一项教材给出的影响案例，以此做参照，思考降水从哪些方面影响人类的活动。
（2）把学生分小组，每组讨论剩余三项中的一项，并形成共同意见。（3）各组选一名代表向全班宣读本组的结论。
注意，对于学生的回答，不要求全面，能说出一两个方面就行。关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响。
本着这一原则，对于活动第2题，学生在相互讨论中，要能认识到：降水适时、适量，对农作物生长非常有利。
小结：结合活动2得出降水过多或过少，会对我们的生产、生活造成影响，但降水适时、适量对农作物生长非常有利，对人们的生产与生活是有好处的。
过渡：我们淮安一年内各个季节的降水是否均匀?什么季节降水多？什么季节降水少？
（二）降水的季节变化
我们都希望年年“风调雨顺”，但一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，表现出不同程度的季节变化。降水的季节变化用什么表示？ 我们可以用“降水柱状图”表示。
互动
1、指导学生读图3.19，分析A、B两图降水量情况？降水的季节变化可从降水柱状图上作直观判读。主要应抓住两点，其一是全年各季节降水分配是否均匀；其二是哪个季节多，哪个季节少。
明确：A地较均匀；B地差异较大：夏季多雨冬季少雨。互动
2、完成P55活动1，并与3.19图作比较。
认识到不同地区降水季节变化的不同。
三、课堂小结
（一）.降水与生活
1.降水的概念
2.降水的主要形式
3.降水量的测定
4.降水对生产生活的影响
（二）.降水的季节变化
1.降水季节变化的表示方法
2.降水的季节差异
四、随堂练习
1.降水的主要形式是
（）
A.冰雹
B.霜
C.降雪
D.降雨
2.淮安降水较多的季节是
（）
Ａ.冬季
Ｂ.夏秋季节
Ｃ.春季
Ｄ.四季都有
Ｃ.降水与工业的关系
Ｄ.降水与商业的关系
3.测量降水的仪器是
（）
Ａ.量杯
Ｂ.储水瓶
Ｃ.雨量器
Ｄ.试管
4.“瑞雪兆丰年”反应了
（）
Ａ.降水与气温的关系
Ｂ.降水与农业的关系
5.降水的季节变化通常用（）来表示
Ａ.降水量柱状图
Ｂ.气温曲线图
Ｃ.等高线图
Ｄ.等降水线图 6.通常所说的某地年降水量是指一个地方的：（）A、某年的降水量
B、今年的降水量
C、多年的平均降水量
D、12个月的降水量目标 读图.回答下面两个问题：
7.该地降水最少的3个月是（）
Ａ.１月、２月、３月
Ｂ.4月、5月、6月
Ｃ.12月、1月、2月
Ｄ.10月、11月、12月
8.该地降水最多的季节是（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
五、挑战中考
１.（2009福建）“风调雨顺、五谷丰登”说明受降水影响最大的是（）
A.日常生活
B.交通出行
C.工业生产
D.农业生产
2.(2008徐州）在CCTV—1的天气预报中，表示霜冻的符号是（）
六、布置作业
《导学案》P40巩固练习
教学流程设计
教师指导
学生活动
1.创设情境，导入新课
1.听老师描述
2.提问
2.讨论交流
3.引导学生自学
3.自学“降水量的测量”
4.设计问题
4.讨论降水对生产生活的影响
5.情境（过渡）
5.凭生活经验回答
6.引导学生活动
6.说明当地降水季节分配情况
板书设计：
第三节 降水和降水的分布（1）
降水与生活
1，降水的概念 2，降水的形式 3，降雨的等级 4，降水量的测量
5，降水对人类生产生活的影响
一、降水的季节变化
1，表示方法：降水量柱状图
