鱼游到纸上教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鱼游到纸上了教案”。
教学目标：
1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。
2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。
3.学习本课生字新词，理解重点词句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点：了解作者和聋哑青年是怎样观察事物的。
教学难点：学习作者留心周围事物和描写人物的方法。
一、导入
同学们，我这有一幅画感觉不错，想和大家分享一下，想不想看看。（想）（出示图片），你来说说你看到的吧（生：金鱼）（在池塘里游动的金鱼）。师评价，那我们今天就来学习一篇和金鱼有关的课文。它就是（板书）齐读课题。
有哪位同学读过这篇文章，能介绍下内容或者是你印象深刻的地方吗？
（1）生介绍（你真是爱读书的孩子）（2）如没有，让我们一块走进看看发生了什么。
二、新课
（一）初读课文，整体感知
看到题目，你有什么问题吗？（生：鱼怎么会游到纸上？。。）
再读课文前，老师这有些提示，想请大家注意一下（课件出示）
1、认真读课文，边读边划出生字词。字词检测（开火车读），生找难写字词，是强调
2、解决课题（为什么会游到纸上）生：画的逼真
师：那你来夸夸这个年轻人（你画的真好，真逼真）有一个女孩是这样夸他的：（出示句子：哟！金鱼有到他的纸上来了！）从哪个字可以看出小女孩是在夸他啊？（游）
（二）再读课文，分析重点语句
哦！刚刚大家和小女孩都给这位年轻人以很高的评价，那文中的哪些句子
能让我们体会到他画画的好啊？（在默读，从文中找出来）
生：（他有时工笔细描。。。）出示句子
师：哪些地方能感受到？
生：从“有时工笔细描，把金鱼的每个部位。。。我能感受到他画的很
认真”
师：哦，你真厉害，听你这么一说，老师也感觉到了（问其他同学）你
们感受到了吧。既然你提到了这句话，老师有个问题想请教大家，希
望你们能帮帮我（出示课件）
生：“仿佛在纸上游动”能感受到他画的很逼真。……….师：你的眼睛可真亮啊，找到了这句。的确，他让我们看到了游动的鱼。生：挥笔速写。。。
师：奥，刚才同学们说的都很棒，老师仿佛看到了青年在鱼缸边认真画 1
画的样子。咱们能看到这些，都得感谢作者的认真观察啊。
师：好，让我们再来一起读这段话，体会青年人的认真细致吧。（生齐读）
师：假如你就是浴缸边的围观者，你想对青年说些什么？
生：你画的真专心啊………
师：我想青年人要是能听到你们的称赞一定会很高兴的，可问题是他（引
导学生答：聋哑人）
师：是啊！作为聋哑人他怎么会有如此高超的画技，把金鱼画得那么好
呢？让我们从文中找出答案吧。（画的这么好是怎么练出来的？）
生：“说他特别，因为他爱鱼…….”（体会：看鱼看的很认真）
师：你是怎么看鱼的？（马马虎虎，玩着看。。）那么聋哑人的这有看叫
做（专心、认真、全神贯注）对！他这是全神贯注的看。板书：全神贯注师：那么，他看鱼看了多长时间啊？从文中找出答案。
生：（12自然段）
师：出示语句，强调“每个星期天”。
让我们再一次走进玉泉看看这位整整一年多的时间里每个星期天
都会来这看鱼的青年吧！（齐读）（春夏秋冬春）
师：
1、阳光明媚的春天，一个鸟语花香的星期天，我们来到玉泉，来到
茶室的后院，看到————“”
2、春天过去，烈日当头的夏天来了，一个星期天，我们……..3、秋天到了，在一个阴雨绵绵的星期天，我们…….4、冬天来了，凉风习习的星期天，我们………
5、冬天过去，我们又迎来了新的春天，这时我们又来到玉泉，来到
茶室后院，依然看到…….师：一年多来永不间断，永不退缩，青年这又叫怎样的看啊？生：（持之以恒，执着，坚持不懈）板书：坚持不懈
师：这位青年就是这样静静地看鱼，看的经常忘了（吃饭、回家、时间、自己）。这种境界叫做什么境界（忘我）板书：忘我他爱鱼爱到了忘我的境界
让我们再一次走近这位青年，感受一下他忘我的境界。出示语句：（生齐读）
师：同学们就是青年这样静静地看鱼，静静地画鱼，才让小女孩发出这样的惊叹：（读课题）就是……..才让围观的人们有这样的感受（读课题），才会让作者用笔告诉他（鱼游到了你的纸上）课件展示。青年如此静静的，持之以恒的看鱼、画画，才会让鱼（先游到了心里，才能游到纸上）课件。
一个人做事如果真正的下了功夫，那他还有什么事做不成呢？正所谓“功到自然成”（板书）
（三）感情升华
师：那同学们，学了这篇课文后你从青年身上学到了什么？
生：做什么事都要坚持不懈、持之以恒！
师：对！只有心静自然成。
（四）课后练习
你能把某一个人聚精会神做一件事的动作或神态写下来吗？
板书：
27鱼游到了纸上
全神贯注
坚持不懈
静吃饭
忘记回家
时间
自己
忘我 3
