向日葵教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱向日葵教案”。
《向日葵》
一、教学目标：
1、通过学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
2、能够运用色彩的情感特征，进行个性化创造。
3、让学生体验到创造的快乐，培养他们积极乐观的生活态度。、二、教学重点：
色彩与情感之间的联系
三、教学难点：
色彩在生活当中的运用
四、教学方法：
情景渲染法、观察法、讨论法、讲授法等
五、教学准备：
教具准备：卡纸、剪刀、画笔、双面胶、PPT 学具准备：卡纸、剪刀、油画棒、双面胶等
六、教学过程 ：
一、导入：
以谜语引入课题
（通过猜谜引发学生兴趣）
身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（打一植物）学生回答：向日葵
二、初步感知
出示课题
A、展示教学目标（让学生明确本课的学习内容和明确的学习方向）
B、欣赏一组向日葵的图片，分析向日葵的简单构成（让学生观察，通过分析了解向日葵的基本构成）
展示向日葵，提问：向日葵的花儿有几部分组成？ 花盘、花瓣、花萼。
教师： 向日葵的花盘是什么形状的呢？ 学生： 圆形
教师： 花瓣是什么形状的呢？ 学生： 两头稍尖的椭圆形
C、放一段欢快的音乐
提问： 谁来说说这段音乐带给你怎样的感觉呢？ 学生： 欢快的感觉
展示四根线条（直线，虚线，平均的波浪线条，高低不平的起伏线条）让学生找出向日葵舞动的线条，并说明理由。
教师总结：跳跃起伏的线条，它们是一朵朵会跳舞的向日葵。
D、教师示范，然后由学生勾画自己想象中舞蹈的向日葵，(放欢快的音乐，学生开始勾画向日葵）老师进行巡回指导。
三、合作学习，深入探究。
A、欣赏梵高的向日葵并简单的介绍梵高（通过介绍开阔学生视野）
师：
1、梵高的《向日葵》在颜色上有什么特点？
2、作品表达了画家怎样的情感？ 教师分析：梵高对向日葵的喜爱对生活的热爱，并发现色彩是表达情感的重要手段。
教师：色彩是怎样来给我们传递情感的了，我们通过一个小测验来体验一下。
B、PPT播放吹风的声音，为学生创立一个情景。
提问： 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，你会更想走进那间房 ?（通过展示两个房间，让学生了解不同色调给人的感觉不同。）教师分析：色调也就是色彩外观的基本倾向。教师：为什么不同的色彩给人的感觉是不同的？ 教师分析：不同的色彩都有它独特的情感特征。
C、展示几种常见的色彩（体会几种常见的色彩情感）
D、展示色轮（体会冷暖色调）
四、活动
教师在黑板上贴两张冷色调和暖色调的花瓶，然后分为男女生两个组，女生为冷色调的花瓶设计冷色调的向日葵，男生组为暖色调的花瓶设计暖色调的向日葵。
五．学生作品展示
六、学生进行点评，老师总结
完成好后，让学生来评价其作品。从色彩的搭配上以及造型上介绍或点评）学生相互评价。（培养学生的语言表达能力，和分析作品的能力）
其实我们同学呢就像是一朵朵盛开的向日葵，那么充满激情那么富有活力，老师也希望你们能永远像向日葵一样蓬勃向上。
七、课下作业
尝试运用的色彩来改善你的生活环境，为你的卧室设计一块窗帘。
