大宾乡中心校12月份教案、作业检查总结12月由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案作业检查总结”。
大宾乡中心学校12月份教案、作业检查结果
简报
为了全面促进我乡学校教学工作的规范化，同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革，12月1日起，中心校组成检查组，对一至四年级任课老师的作业、教案进行了较为细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：
教案方面：
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度。
2、大部分老师的教案具有封面设计完整、首页有教学计划及教学进度、课时项目填写齐全、内容规范、有教学目标（目的），重难点突出，还体现了学习方法、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。课后练习具有实效性，学习形式多样性、板书设计新颖的特点。课后反思及安全提示语用红色笔标记，更加醒目。
3、绝大多数老师的教案能跟上课时进度或超课时备课，且内容书写详实，文字工整。
4、教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，比上次检查有了很大进步。
本次检查，教案书写工整、规范、教学环节齐全、过程完备、条理清楚，较为突出的有：王伟平、薛曼、宋晓娟、周正霞、李亚楠、吕艳丽、张新月、董小艳、贾会芬、高红敏、张继伟、董萍、田欣、鲁芳、李天景、张婵玲、毛素兰、她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。
存在的问题
要求教师写实实在在的教案，1、个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。
2、教学过程设计时最好能结合课件设计教学情节，教学内容应渗透思想教育。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、教学反思不能做到一课一反思，内容写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
个别教师在备课态度上，整体有待提高，甚至有用老教案应付检查现象，这些问题已反馈到各个学校，望有问题的学校，领导要多督查，多指导，严厉杜绝此类现象再次发生。
另外要求个小教研组做到以下要求：
1、组织老师学习优秀的教学设计。
2、教研组要加大教学研讨的力度，各学校要增加检查的次数。
3、必要时，对个别老师进行个别指导。
4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。并促其改正。
作业方面：
一、二年级作业：
通过此次检查1-2年级的语文、数学作业，发现有很多学校对低年级学生作业管理不够重视，其表现为：作业科目设置不齐全，不能达到整体划一，封面不清晰，学生书写不工整、不规范。教师批改作业不够严格、细致，学生作业中的错误做法不能及时纠正。大部分教师缺少激励性批语。建议各位老师能够多关注鼓励学生，给他们关注性的评语，如“你进步了”“下次再细心点“你更棒了”之类的评语。
在此次对1-2年级的作业检查中，表现好的老师有：乡小王伟萍、李红彦老师、小赵庄王亚玲老师，安庄吕燕利老师，沙岭李天景老师，金马张鲁芳老师等。特别提出表扬的是：乡小王伟萍老师，她教的班的数学作业本，标准统一、整齐划
一、封面规范、清晰；学生天天有作业，老师天天有批改，且批改认真，不但对作业分等级而且每次批改几乎都有激励性语言，学生的作业本很少有折页、残损的现象。沙岭李天景老师，不但对学生日常作业批改认真，详细，而且她还要求学生另外准备一个作业本，对每周学过的知识进行总结，并且能够做到全收全改。
三、四年级作业：
纵观全乡三四年级作业，从整体上看，作业写得比较认真，多数教师批阅规范，且能做到细致、及时，有些教师能结合学生的年龄特点用笑脸、花朵、你真棒等给予鼓励，这无形中激发了学生完成作业的兴趣。
1、从作业保持整洁、美观给人赏心悦目的感觉，比较好的单位有：乡小、沙岭、安庄、金马张。
2、三四年级数学作业保持天天有作业，天天有批改，无论从数量或是质量上看整体比较规范，教师批改比较认真，对学生错的地方，教师及时辅导学生进行更正，使学生从小就养成有错必改的好习惯，有激发学生的激励性评语或标志，对学生作业评价有甲、乙、丙或优、良、差等，表现较为突出的有：乡小薛曼、周淑芳、林淑利；马头周瑞娜、申艳格；安庄吕燕利、刘江庄张新月；尚湾段俊霞；沙岭李爱梅；金马张范新艳、毛素珍；田庄田鹏起；高明古李娜。
3、语文作业：作文、周记按要求间周一次，10篇以上且能全收全改，做到鼓励性评价，用不同评价等次来激励学生的有：乡小李小芹、赵秀霞、宋晓娟；小赵庄卢会领；马头聂会想、周正霞；安庄杨根利、刘彦伟；小大宾董萍；刘江庄闫兴梅；贾湾毛克玲；尚湾薛丽红；沙岭张书波；越石娄和顺；金马张田欣，张婵玲；高明古刘月丽；田庄田明飞。从批改细致、规范，指出学生的错别字、错别句，做到眉批、段批批语有针对性，便有学生更清楚的了解自己作业习作中的优、缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，好的有：乡小赵秀霞、宋晓娟；安庄刘彦伟；小大宾董萍；贾湾毛克玲；尚湾薛丽红。
现实中的不足：
1、作业封面不够整洁。
2、从作业批语看激励性批语有待提高。
3、作业中有漏批现象，一张数学作业划一个对勾，也不分等级，不见批语，学生书写错误也照划对号。
4、个别教师批阅学生作文的批语过于简单缺乏针对性指导，不足十个字的评语很难批出学生中的优点和不足。
大宾乡中心学校
2016年12月8日
