做个聪明的消费者教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何做个聪明的消费者”。
《做个聪明的消费者》教学设计简案
一、教学理念和方法：结合济宁市育才分校的“四维互动阳光大课堂”的教学理念，同时参考金乡县教研室2008年 “自主、互动、高效课堂”的要求，尽量体现羊山中学政史地教研组“双情、双动、双创”的教学方法，课堂教学结构由“链条式”转向“模块式”，加强学生的“自主、合作、探究”学习，重视学生的课堂展示和情感升华，构建平等、民主的课堂师生关系，让学生真正成为课堂的主人。
二、课堂背景：通过前几节课的学习，学生已经明白了权利和义务的关系，初步具有依法维权意识，但由于社会经验的不足，对于消费者自身享有的合法权利以及怎样维权还有许多模糊认识。
三、学习目标
1、知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
2、情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
3、能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。
四、教学重点
营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
教学难点
明明白白消费
五、教学准备
深度研读教材，制作多媒体课件。
六、教学过程：分四大模块
（一）情景感悟
播放“疯狂的烧鸡”视频，激发学生情感，让学生谈感悟，教师总结，导入新课。
（二）结合情景感悟的材料，新知初探
1、猜问题
让学生猜想，要完成本节课的学习，一般要解决哪两个大问题，培养学生自学的能力。因为会自学的孩子才是天才。
2、出问题
老师出示新知初探的学习问题和任务。
3、分问题
老师把问题分到各小组（权利组、生产组、销售组、国家管理组、消费组）重点解决，每组发一个小黑板作为学习的平台，指明小组长分别负责书写和搜集信息、监督。也可自告奋勇。
4、研问题
老师提出学习方法和要求，开始研讨学习。强调加强小组内的自主、合作学习和各小组间的竞争，提高学生学习兴趣和回答问题的积极性。老师做好监督指导。
5、展问题
由各组同学选一名代表展示学习研讨的成果。
6、评问题
学生展示完后由老师做总结和拓展。
（三）纵深探究
1、我会选择：解决《同步学习》中的几个重点选择题。
2、探索发现：除了解决现成的问题，还要让学生通过《家有儿女》的材料，结合本课自己提出问题，解决问题，提高学生的思考能力和自学能力。
3、讲述自我：回归自我，讲述一个自己消费受伤害的故事，让课堂贴近学生，指导生活。
4、真情呼唤：老师通过真情朗诵、倾情歌唱，感染学生，激发学生，结束探究。
（四）我的进步
1、我的收获，我以后的打算
2、课后拓展，解决《同步学习》中的几个题。
3、评出最佳小组
4、结束语
七、知识网络
德遵循诚实守信原则消费活动生产最主要的者参与者检查、监督、管理法依法规范自己的行为连接生产和销售消费的桥梁者和纽带维护消费者合法权益国家、社会消费者增强自我保护的意识 解决争议的途径不成与经营者协商和解请求消协和解（没有审判权）不成向人民法院诉讼 感谢各位专家、评委老师批评、指导，谢谢！
