热是怎样传递的教案(菏泽市优质课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
热是怎样传递的【教学目标】
1、科学概念：
（1）热总会从较热的一端（物体）传递到较冷的一端（物体）；
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
2、过程与方法：
（1）设计实验观察热传导的过程和方向。
（2）用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
3、情感、态度、价值观：
（1）保持积极的观察探究热传递的兴趣。
（2）体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
【教学重点】 设计实验观察热传导的过程和方向。
【教学难点】 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。
【教学准备】
教师：烧杯一个、热水、金属棒、凡士林、牙签、金属圆片、课件。
学生：金属棒、涂好蜡油的金属圆片、酒精灯、火柴、牙签、木夹、凡士林、实验记录表。
【课前谈话】
同学们，大屏幕上是什么花啊？（牡丹）老师还没去过牡丹园呢，谁来为老师简单介绍一下咱们菏泽的牡丹?谁愿意做老师的小导游?（鼓励大家都举手）谢谢你们，谢谢你们的热情。人们都说菏泽牡丹甲天下，我却要说，咱们五（）班的孩子赛牡丹。因为你们身上有着牡丹精神的精髓，你们热情好客，朝气蓬勃，孩子们，快把你们的热情传递给远道而来的老师们吧！（学生起立和评委老师打招呼）
【教学过程】
一、引出探究学习的主题
1、同学们，老师这里有一根金属棒，来，用手摸一摸，看看它是冷的还是热的？现在，老师把金属棒的一端放入热水中（教师示范），猜猜过一会儿金属棒的另一端会有什么变化？（学生猜测）
2、到底会不会像你想的那样变热了呢？得亲自摸一摸才知道。（指名学生摸金属棒，说感受）
3、哦，金属棒的这一端真的变热了。同学们，有什么疑问吗？（学生提出问题）
4、是啊，金属棒的这一端为什么会变热？热在金属棒上是怎样传递的？这节课我们一起来探究“热是怎样传递的”。（板书课题）
二、探究新知
热在金属条中的传递实验
1、热是怎样传递的，以前你想过这个问题吗？现在请你开动脑筋，猜一猜金属棒的另一端为什么会变热？（学生猜测）同学们的猜测很富有想象力，要想证明自己的猜测是否正确，我们应该怎么办？（做
实验）
2、介绍实验器材
老师这里给同学们准备了一些实验材料：一根金属棒，几根牙签，铁架台，火柴，凡士林，酒精灯。（教师出示凡士林），介绍：同学们请看，这个小盒子里装的就是凡士林，这种材料很特别，在常温下有一定的粘性，可以粘住一些细小的物体，如它可以粘住牙签，火柴等。但是遇到热它就会融化，不能再粘住细小物体了。
这是我们经常用到的给物体加热的仪器——酒精灯，我们来共同回顾一下它的使用方法。同学们请看大屏幕（课件出示酒精灯）
3、设计实验方案
根据老师提供的材料，同学们能不能设计一个实验，让大家亲眼看到热在金属棒上的传递过程呢？下面请同学们以小组为单位，先来设计实验方案吧！并把实验方案画在记录表
（一）中。
（课件出示记录表，解释设计栏横线表示金属棒）
（小组讨论设计实验方案，老师巡视指导）
4、汇报实验方案
刚才看到每个小组都讨论的很激烈。哪个小组先来汇报一下你们的实验方案？其他小组注意听。（小组汇报，师生互补，在汇报中交代清楚注意事项。如：（1）凡士林粘的要差不多（2）牙签间的距离应差不多（3）给牙签编号（4）加热点要固定等）
还有不同的设计方案吗？（有，进行汇报）
同学们真了不起，设计出了这么新颖的方案来。为了使实验更成功，更安全，老师这儿也有几个小提示，请你们默读一遍，记在心里。
（课件出示）
5、动手实验
热在金属棒上究竟是如何传递的？想不想赶快探究出里面的秘密？那就开始动手实验吧！并做好实验记录(教师巡视）
6、汇报实验现象，得出实验结论
刚才，老师深深感受到了每个小组内的团结协作精神。你们观察到了什么现象？从牙签掉落的先后顺序中你们发现了什么？（酒精灯火焰的热传递到金属棒的一端，然后沿着金属棒慢慢地向另一端传递，或酒精灯火焰的热传递到金属棒的中间，然后慢慢地向两边传递）
为了使同学们更直观的看到热在金属棒上的传递过程，现在，老师用动画的形式把刚才这组同学做的实验演示一下。(课件出示)
7、小结：
听了同学们的汇报，老师发现，无论是在金属棒的一端加热，还是在中间加热，热在金属棒的传递都是有规律的。谁来总结一下，热在金属棒上到底是怎样传递的？（热总是从较热的一端传向较冷的一端）。（板书：较热较冷）
热在金属片中的传递
1、过渡语:
通过刚才的实验，我们知道了热在金属棒上的传递是从较热的一端传递到较冷的一端。如果把这根金属棒换成一块金属片，老师在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热，热在金属片上又会怎样传递呢？猜猜看。
2、猜测需要实验来验证。
老师为每个小组准备了一块涂好蜡油的金属圆片。请这两组同学用中间加热的方案进行实验，另外三组用边缘加热的方案进行实验，请按实验要求操作，请看大屏幕（出示课件），比一比哪个小组合作得好，完成的快。
3、汇报交流：
在实验时，小组操作规范，观察仔细，记录认真。你们观察到了什么现象？从实验现象中你们发现了什么？（热从酒精灯火焰加热的部位开始传递，从较热的部位向较冷的部位传递）根据学生汇报，相机出示演示实验。根据实验现象，谁来说一说热在金属圆片中是怎样传递的?
4、小结：
不管是金属棒还是金属片，热在这些物体中的传递都有一个共同的特点，谁发现了？（都是从较热的一端传递到较冷的一端）（出示课件）
热传导
热传导
今天，我们研究了热在金属棒和金属片中的传递。像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法，我们称它为热传导。（板书：热传导）（课件出示）
三、巩固延伸
在我们的生活中，热传导现象经常会发生，你能举个例子吗?是啊，科学就在我们的身边，只要你处处留心观察，积极动手动脑，一
定会发现无穷的奥妙。
板书设计：
热是怎样传递的 较热
热传导
