四下双胞胎教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四下四单元教案”。
四年级下册美术《双胞胎》教学设计
府东街小学：胡海花
教学目标
知识与能力：使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。
过程与方法：通过欣赏，了解对称在艺术作品中的作用。通过讲解、示范、讨论知道创作的方法及步骤。
情感态度价值观：培养学生在生活中发现美、观察美、变现美得能力，体验创作的乐趣。教学重点
学会表现对称的人物或动植物。教学难点
用自己适合的方法创作对称的物体。教学准备
师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。教学过程
一、欣赏范画，引入课题
1、师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。）
2、引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎 让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。
二、探索新知、讲解示范：
1、观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的？（生说）
2、师小结课本表现对称的方法：（1）对折剪（如“游戏”）（2）对折印（如“长颈鹿”）（3）对折画（如“新疆舞”）
3、进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说）
4、师小结其它方法的应用：铅笔拓印、复写纸……
让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。
三、尝试创作：
1、小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？（双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等）
2、你准备用什么方法表现什么主题？（个生说）
本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。
3、创作步骤：（师示范）（1）选定主题与方法
（2）设计主体造型（注意构图与色彩）（3）可适当添加背景
4、生制作，师辅导（1）构图、造型、色彩（2）颜料水份的掌握等
提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。
四、作业点评：
（1）学生自己评价自己的（优点或是不足之处，自己哪些地方还需要改进）（2）学生间互评（评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由）
（3）教师评（首先肯定每位学生的作业。特别是大家认为不好的那些作业，我从中找出一点点的优点，对他们的作业给予肯定，以激发他们以后的学习兴趣。）
五、拓展延伸：
1、欣赏一些名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。
2、课后用其它方法制作对称的作品。
反思：在研讨这一课时，老师们之间产生了分歧：究竟是上成“对称”，还是不同形式“相似”的双胞胎？我个人认为，还是相似的为好，比如将对折剪出的小人的四肢折一下变成不同的动作，就成了双胞胎在做不同的运动了。这样的作业形式学生特别喜欢。
教学意图
对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。
