晏子使楚教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晏子使楚教案教学设计”。
《晏子使楚》教案
教学目标
1.学会读、识、写“末”“访”“矮”等8个汉字；
2.熟悉“挥汗成雨”、“摩肩接踵”“南橘北枳”四字成语并明白其含义；
3.领悟出晏子语言的技巧和晏子的机智；
4.能够有感情地朗读课文。
教学重点
体会出晏子面对楚国刁难时如何机智巧妙的回答。
晏子的人物性格。
教学难点
理解晏子说话中所蕴含的聪明和机智。
课时安排
1课时
课前预备
预习课文，找出生字，并在原文中注音；
查阅有关齐国与楚国的相关资料及对晏子个人的介绍。
教学过程
一、导入
大家一定听过春秋五霸和战国七雄的故事，同学们，能告诉这就究竟是指哪些国家？（学生自由发言，意在引出齐国和楚国。）
同学们都说的很对，那你们能举出这些国家有哪些著名人物呢？比如说齐国。（引出晏子）今天我们就来学习一篇关于晏子使楚的文章，并在黑板上写上晏子使楚的标题。
二、检查预习生字的情况。
让学生把生字在文章中所在句子找出来，并朗读一遍。
在黑板上写出“末、访、矮、甩、陪、罪、押、囚”8个生字，叫2个学生上黑板注音并组一个词。
带学生朗读生字生词。
三1.点5名学生分角色朗读课文（1人读旁白，1人读晏子的话，1人读接待人的话，1人读楚王的话，1人读武士的话），其他人听他们朗读，并从中体会不同角色语气的不同及了解文章大意。
2.让同学朗读第3段，读完后向学生解释为什么接待的人把话传给楚王后，楚王只好吩咐开城门迎接晏子。从中知道学生初步了解晏子的智慧。
3.同桌相互间分角色朗读第4段，并相互讨论晏子话语的机智。向学生讲解晏子回答的巧妙之处，使学生进一步明白晏子的机智。让学生找出“我国首都临淄注满了人。大伙儿把袖子一举，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚碰着脚。大王怎么说齐国没有人呢？”从中归纳出“挥汗成雨”、“摩肩接踵”四字成语，让学生明白其出处及推广，并现场记忆。
4.让学生自己默读第5段，读完后回答在这段中晏子语言的机智，让学生充分体会晏子的聪明机智。解释“南橘北枳”四字成语。
5.总体归纳全文，分析晏子的人物性格，并讨论由晏子带给我们的启示。课后作业
1.将晏子使楚的故事讲给身边的人听。
2.将生字每个写10遍，生词5遍。
3.将3个成语及含义摘抄。
