上下的教案_上下教案

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《上下》

授课时间:2012.02.13

总1课时 第1课时

教学内容: 《义教课程标准试验教科书一年级数学下册》第2、3页 教学目标:

1、使学生能够正确认识和辨认上、下这些方位,并且能够运用这些方位来描述物体所在的位置。

2、使学生能够将上、下这些方位运用于具体的生活情境中,并能初步辨认自己或者他人的位置和方向.3、积极主动地参与位置与方向的辨认,体会位置和方向在生活中的价值,激发学生的数学学习兴趣,增加数学学习兴趣。教学的重点：正确辨别上下 教学的难点: 体验方位的相对性 教具准备:

挂图、图片 教学过程:

一、创设情境,导入新知

师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？ 同学自由说。

板书课题：上下 二：探索新知

出示主题图,让学生观察,从图中你都看到了什么?说一说!学生自由发言

让同学用自身的话对主题图进行描述，并偏重引导同学用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。

同学独立完成课本的填空。

联系生活实际，同学用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。2.画鼻子

在黑板上画一动物头像，让同学轮流给小动物添上鼻子，做游戏的同学需 蒙上眼睛，其他同学可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。

三、巩固联系

1、听口令，摆一摆

先摆语文书，在把数学书放在语文书下面，最后把笔放在语文书的上面，并说一说，谁在上面，谁在下面。

2、画一幅自己喜欢的能表示上下关系的画。

学生画完后,展示学生画的画,师:谁来跟老师说一说,你都画了什么? 引导学生用含有“上”、“下”的句子来描述图画的内容.四、板书设计

上

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