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初二级心理健康教育主题班会教案
以我心懂你心
一、教学目标
1、知识目标：感受父母对自己的付出，体会父母对自己的爱，知道父母也需要别人的理解与关心。
2、能力目标：加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生与父母沟通，促使学生思考如何对父母的爱给予回报。
3、情感、态度与价值观目标：让学生感受父母无微不至的爱，理解父母，热爱父母，拉近与父母心灵的距离，真正懂得父母的心。
二、教学准备
1、场地为原教室
2、制作多媒体ppt3、50张（班级人数为50）明信片
三、教学环节
1、创设情景，引入主题（用时5分钟）
播放歌曲MV《母亲》，同时解说：同学们，成长的道路上，我们无时无刻不在感受爸爸妈妈付出浓浓的爱，跌倒的地方总有一双温暖厚实的大手支撑着我们，可是，现在随着我们年龄的增长，你们是否发觉我们与父母之间已不再像小时候那样亲密，想法、行为的不同，我们与父母之间的摩擦也逐步增多，我们慢慢地疏远父母，甚至对父母的言行产生逆反心理。那我们该如何才能同父母重回到当初的亲密呢？今天的主题班会“以我心懂你心”，就让我们一起走进我们的父母，读懂他们的心。多一份体谅，就多一点亲密。
2、展示图片（用时10分钟）
内容大致为：1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；放学迟迟不愿回家，贪玩。经常“煲电话粥”······
请同学们讨论还有哪些情况会导致自己与父母关系紧张？接着大约请三位同学谈谈与父母闹矛盾的经历。
3、从父母的立场读父母的心（用时15分钟）
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”，并带感情朗读此文章。
毕淑敏《孩子，我为什么打你》
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得。
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
接着玩角色对调游戏，请两组同学，每组两人，一人扮演家长，另一人扮演儿女，演绎父母与子女吵架的情形。如：儿女扮演者说：“你为什么偷看我的日记？”另一位父母扮演者站在父母的角度回答。······
4、小组讨论：如何与父母亲密交流？（用时10分钟）
自由组合小组，大约六人一组，可在教室随意走动，五分钟后请同学自愿分享小组讨论结果。
5、教学小结（用时1分钟）
以我心懂你心，多从父母的角度、立场考虑问题，我们便会体谅父母对自己的良苦用心，走进父母，读懂父母的心，相信我们与父母的关系会越来越亲密。同学们，希望通过今天“以我心懂你心”的主题班会，你们从此刻起对待父母能够少一些叛逆，多一丝理解体谅。
6、调动气氛，结束主题班会（用时4分钟）
播放《世上只有妈妈好》的音乐，全班齐唱，同时每一位同学分发一张明信片，让他们把自己最想对父母说的话寄回给父母。
