父母的爱。教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“父母的爱教案”。
“父母的爱”——三年级下第五单元习作教学设计
龙门考塘小学 执教：董兰英 指导：陈梅燕
一、教材分析
这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。《语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”根据以上要求，我安排设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来
二、教学目标
本着这样的思想，我将教学目标定位为：
知识与能力：感受父母之爱，写写父母爱自己一件事
过程与方法：将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之
爱把情感之事的经过说清楚，并将真情实感抒写出来
情感态度与价值观：感受父母之爱并学着爱父母
三、教学过程
(一)故事渲染，引入课题
1、小朋友们，大家爱听故事吗？今天，老师带来一个感人的故事，请大家用耳聆听，用心感受。
2、在音乐声中，教师讲述《地震中母亲与女儿的故事》—
3、同学们，这个故事可能你已经听说过很多次，但我发现很多同学的眼中仍然蓄满了泪水，我知道你们已经被感动了。孩子，你被什么感动了？（母爱）。其实，生活中父母关爱我们的事有很多很多，那么今天就让我们来说一说，写一写父母对我们的爱。
（二）明确要求，锁定体验
1、明确写作：
师：对了，我们今天来写写父母爱自己的事。这作文题就在语文园地五P、86页，打开课文，请先读题，这次习作提出了什么要求？
（课件出示习作要求）
习作：这次习作是在口语交际的基础上用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完之后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
2、分析写作要求：
师问：你们读了题目以后，知道了什么？（学生回答：①写父母对自己爱的 事情。②也可以写写自己和父母之间的感人的事。③表达真情实感。④写完后，读给爸爸妈妈听。）最后，老师重点提示学生要注意的点子是 板书：
1、写一两件事。
2、写父母对自己的爱
3、表达真情实感
（二）拓展思路，回忆真情
1、师：根据这样的习作要求，我们可以写些什么事呢？学生交流
2、集体交流。（学生可能会说父母帮自己过生日，生病时照顾自己，下大雨给我送伞等）出示一组图片
师：这些都是父母给我们生活上的照顾，孩子们，想一想在这些生活事例中哪件事给你最深的感受呢？
2、指导学生通过对人物的动作、神态、语言描写来写出父母的爱。
动作描写：爱在父母的举手投足之间，老师相信你也是一个细心的孩子，你能够回忆一下当
时父母是怎样照顾你的吗？
语言描写：爱在父母那一句句贴心的、鼓励的话中，你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么
吗？
心理描写：爱常常埋在心灵的深处看见妈妈这样照顾你，你会想些什么。
3、同学们，只要我们善于观察，善于发现，用心感受，就能在父母的每一个眼神，每一个动作，每一句话中，感受到父母对我们深深的爱。
（三）章法引路，倾吐真情，情感升华
1、课件演示一组漫画，教师在音乐中边演示边讲述。
2、师：看完了这组漫画，你有何感受？你们是否想到了自己的父亲母亲？
3、今天，老师设立了一个奖项，是为你们的父母而设立的，“最爱儿女奖”，需要你们为你们父母赢得。
4、出示评选方法：讲述一件事情表现父母对你的爱，要求把事情讲清楚、具体，有真情实感
5、现在让我们闭上眼睛，伴着这优美的音乐，打开记忆的闸门，把你记忆最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍
6、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了。谁愿意把父母对自己的爱说给全班同学听听，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能感受到父母对她的爱？因为我们要评出“最爱儿女奖”（有具体的事例，表达了真情实感）
7、最爱子女奖应该颁发给谁的父母？
8、孩子们，其实每个人的父母都是最爱自己的孩子的，只不这这个孩子写得更具体些，更能让我们感受到父母的爱所以这奖啊，是你帮着爸爸妈妈挣的，你的爸爸妈妈一定会为你感到自豪的（四）作文实践，定格真情
1、过渡：世界上最伟大的爱是父母的爱，让我们怀着一颗感恩的心，选择最能表现爸爸妈妈爱你的一个事例，写一个片断。让我们来明确一下习作要求。（课件出示）在写的过程中，要注意把事情的经过写具体，抓住父母的动作、神态、语言来写出父母对你的爱。
2、片段描写，范文引路，出示课件
3、为了我们的文章能够更加感动人，老师在这里准备了好词好句超市，同学们可以选择自己合适的词语或句子。
描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端、、、、、、描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪
描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过、、、、、、（1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了他、、、、、、（2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带
伞，只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。、、、、、、（3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是、、、、、（4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。、、、、、4、俗话说，好的题目是文章的眼睛，谁能给自己的作文想一个好题目？谁想了题目的请说说。（鼓励学生围绕“爱”字拟题，对以事情直接命名的也予以肯定）
5、学生动笔写，师巡视指导。
（五）相互交流，赏中促改
1、真是一气呵成啊，很多同学大功告成了，现在和你的同桌交换作文读一读，请你找出里面，你觉得精彩的句子或者段落，呆会儿给我们大家推荐一下这可是学习的好机会哦（生交流）
2、请生读全篇，师评价（写清楚了，很感人）
3、其实我们可以把它写得更好，只要我们修改一下，接下来，我们来共同修改一篇习作，谁愿意把你的习作拿出来让我们欣赏
4、先请你自己读，其它同学看看，有没有修改的地方谁来说说，该怎么修改
5、请你把修改后的文章再读读
6、修改自己的作文，修改过程中可以听听其它同学的意见
（六）指导学生拟题，继续完成写作。
1、布置作业：一篇完整的习作，要有一个吸引人的题目，还要有精彩的开头和耐人寻味的结尾。想一想，你怎样开头，怎样结尾呢？请同学们继续完成习作，把习作读给父母听，让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
（七）教师小节
小结：这节课和同学们一起重温了父母之爱，让我们每个人的心里都暖暖的同学们，今天，我被你们感动了，不是作为老师，而是作为一个大人，因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了，你们并在在努力学习回报父母之爱。最后在《鲁冰花》的歌声中结束。
