白雪歌送武判官归京朗读教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沁园春朗读课教案”。
《白雪歌送武判官归京》教案
执教：武夷山市百花小学 李娟 指导教师：武夷山市百花小学 杨机丽
一、教学目的：
1、学会朗读古诗的方法。
2、在读中领会诗人的情感和诗歌的内涵。
二、教学重难点：
重点：学会朗读古诗的方法。
难点：领会诗人的情感和诗歌的内涵。
三、教学方法：朗读法，提问法，讨论法
四、教具：录音、课件
五、教学过程：
（一）导入新课：同学们，刚才欣赏的这首歌名字叫《我爱你塞北的雪》歌声悠扬，仿佛把我们也带入那纷纷扬扬的大雪之中。现在我们再来欣赏几幅图片，你会用怎样的语言描述雪景呢？ 今天我们也来学习一首与雪有关的诗歌。
（二）解题：
1、咏雪、送别。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。
2、背景介绍：唐玄宗时期，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中生活了六年。天宝十三年这次是岑参第二次出塞，担任判官，而武判官是他的前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。
（三）朗读指导
1、通读全诗
（1）读准字音：裘 衾 着 瀚 阑 饮 羌 都 薄 散（2）学生自由认读字音（3）请学生开火车读
（4）全班齐读诗歌
2、读好节奏
（1）节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。
音调的节奏，常以两个字音为一拍。七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。
意义的节奏是按诗句的语义来划分，如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。
（2）听朗读，划分节奏。（3）男生、女生比赛读
3、读出韵味
（1）结合译文和背景资料读诗歌，说说你有哪些感受和体会？（2）听朗读，学生心里跟读（3）小组竞读（4）学生配乐读
（四）教学总结
同学们，今天我们借助朗读《白雪歌送武判官归京》这首诗歌，学习了朗读诗歌的“三步曲”。诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱和着作者的思想感情与丰富的想象，语言精炼，具有鲜明的节奏，和谐的音韵。我国的诗歌从最早的诗歌总集《诗经》到《唐诗三百首》，里面有很多的作品为同学们所熟知，诗歌中所包含的历史和文化，都值得我们去学习和研究。
六、板书设计
白雪歌颂武判官归京
读诗三步曲
1、读准字音
2、读好节奏
3、读出韵味
