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蛋糕去哪儿了 ——巧设悬念 文生波澜
训练目标 ：
了解悬念的含义及其作用，掌握巧设悬念的三种技法。
训练重难点：
重点：引导学生掌握巧设悬念的三种技法 难点：对巧设悬念技法的运用 媒体运用: PPT多媒体 教学过程 ：
一、视频导入，引出悬念。
二、明确概念，感知悬念。
课件展示悬念的概念，初识悬念。
三、合作探究，领悟技法。
探讨文中适合设置悬念的位置，明确：设置悬念最佳处在开头、中间、结尾。
（一）开头部分
1.材料引路：看材料，这些开头各有什么特点？ PPT:
（1）每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。《小木船》 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。《羚羊木雕》
（2）我不由得停住了脚步。《紫藤萝瀑布》
父亲总觉得我们家的台阶低。《台阶》
（3）“啪”一记清脆的耳光。
男孩坐在床上，护着那红了的半边脸，低声哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声的训斥，愤怒涨红了他的脸。《我对网络的悔与爱》
青光闪动，一柄青钢剑倏地刺出，指向中年汉子左肩，使剑少年不等招用老，腕抖剑斜，剑锋已削向那汉子右颈。金庸《天龙八部》
（4）在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。《在沙漠中心》
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤脚的小女孩在街上走着。《卖火柴的小女孩》 2.引导明确开头巧设悬念的技法：（1）先交代起线索作用的物件（2）先突显人物反常的表现（3）先截取某个精彩片段
(4)先将故事和人物置身于特殊的环境 3.小结方法一：开头巧设疑问亮目光
4.小试牛刀：
以“生日”为题写一段富有悬念的作文开头。
备案：
哇！我的生日终于到了，想着美味的蛋糕，我迈着欢快的步子飞奔回家。咦，家里怎么一个人都没有啊！难道爸妈不知道今天是我的生日吗？
(二)中间部分
1．出示ppt《猎狮》，感悟反常意外造波澜的特点。2.课文引路，明确反常意外造波澜的技法。3．小结方法二：中间反常意外造波澜 4．小试牛刀
根据所给的关键词，发挥想象和联想勾勒情节，重点要利用反常和误会巧设悬念。关键词： 蛋糕
备案
生日回家没蛋糕、愤怒气愤火滔滔、爸妈笑容藏诡异、蛋糕出现惹惊喜、感悟成长有意义
（三）结尾部分
1.出示PPT，思考：所给材料结尾有何特点？
（1）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身 的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个 手势：“放学了，你们走吧。” 《最后一课》（2）上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住，我们应该继续走下去。《在沙漠中心》（3）地球上只剩下一个人了，这时，门外响起了敲门声······ 《地球上最后一个人》
2．明确：
三则结尾都没有交代最终结局，留给读者大量的想象空间。3.小结方法三：结尾含蓄留白引深思 4.小试牛刀
运用含蓄留白设置悬念的技法续写一句话结尾：
蛋糕出现了，望着爸妈脸上的笑容，我不禁沉思：
备案
“我真的长大了吗？……”
（四）强调在文章中巧设悬念要注意之处。
（五）总结归纳，强化技法。
（六）作品展示。
四、结束语
就像我们开头观看的憨豆先生的视频一样，生活中处处充满着悬念，我们的写作之路同样如此。但是只要我们细心观察，掌握技法，勤加练习，我们作文水平的提高将不再是悬念。
板书：
蛋糕去哪儿了
——巧设悬念 文生波澜
方法
一、开头巧设疑问亮目光
方法
二、中间反常意外造波澜
方法
三、结尾含蓄留白引深思
