【授课教案】梧州学院《软件工程》教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工程制图授课教案”。
《软件工程》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：软件工程
课程英文名称：Software Engineering 学时/学分：34学时/2学分 开课系（部）：计算机科学系
先修课程：面向对象程序设计、算法与数据结构 面向对象：计算机科学与技术、软件工程专业
二、课程性质与目标 课程性质：专业主干课
课程目标：说明要掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力。
本课程的主要目的是使学生较全面地软件工程过程、软件设计活动和软件设计的各类模型、掌握软件周期中各阶段的工作目标和各类文档的书写，比较不同软件工程模型的特点和掌握现在流行的软件设计过程。通过学习，使学生能够提高设计软件的能力和掌握软件开发过程的能力。课程教学的基本要求如下：
1.掌握各种软件模型的特点和设计方式。
2.掌握传统方法学软件工程和面向对象软件工程过程。3.掌握各类软件测试的基本方法。
三、理论教学基本内容及学时分配
(一)软件工程学概述（2学时）教学基本内容：软件工程各类软件过程介绍 教学重点：软件过程
教学难点：敏捷过程和极限编程(二)可行性研究（3学时）
教学基本内容：可行性研究阶段任务。教学重点：系统流程图数据流图 教学难点：数据流图(三)需求分析（3学时）
教学基本内容：用户访谈和实体-联系图基本设计思想 教学重点：实体-联系图与数据表的映射方式。教学难点：分析建模
(四)形式化说明（3学时）
教学基本内容：有穷状态机和petri网设计 教学重点：如何将软件形式化
教学难点：petri网(五)总体设计（3学时）
教学基本内容：总体设计的设计过程和原理，总体设计的启发规则、层次图和HIPO图，面向数据流设计方法
教学重点：描绘软件结构的图形工具 教学难点：总体设计启发规则(六)详细设计（4学时）
教学基本内容：详细设计的人机界面设计、过程设计工具讲解，详细数据结构的设计方法，程序复杂程度的定量度量
教学重点：过程设计工具
教学难点：面向数据结构的设计方法(七)实现（4学时）
教学基本内容：编码规则、软件测试、单元测试、集成测试、确认测试、白盒测试技术、黑盒测试技术、软件调试、软件可靠性估计
教学重点：单元测试、集成测试
教学难点：白盒测试技术
(八)面向对象方法学引论（2学时）
教学基本内容：面向对象的概念、面向对象建模、动态模型、功能模型、对象模型，三种模型之间的关系
教学重点：三种模型
教学难点：对象模型，面向对象建模
（九）面向对象分析（4学时）
教学基本内容：面向对象分析的基本过程、需求陈述、建立动态模型、建立功能模型
教学重点：建立三类模型 教学难点：建立三类模型
（十）面向对象设计（4学时）
教学基本内容：面向对象设计的准则、启发规则，系统分解，设计问题域子系统、设计人机交互子系统，设计管理子系统，设计数据管理子系统，设计类中的服务，设计关联，设计优化。
教学重点：面向对象设计的各类系统划分和设计 教学难点：设计数据管理子系统，设计类中的服务
（十一）面向对象实现（2学时）
教学基本内容：程序设计风格，测试策略，设计测试用例 教学重点：如何设计面向对象软件过程中的测试用例 教学难点：测试用例设计
四、教学方式
对各种软件工程过程从理论过程和实际运用过程来讲述，并进行比较。加强通过
实例的方法来介绍和讲解软件活动周期内各阶段任务和活动，利于学生学习掌握。课堂外可布置一些与实际联系密切的问题，让学生理解软件过程以及了解现在流行的软件过程。
六、考核方式
考核方式：本课程考核方式为闭卷考试。
成绩评定：成绩评定采用百分制。本课程成绩采用期末考试与平时成绩相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下两个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的70％；第二部分：作业成绩及平时检测占总成绩的30％。
推荐使用教材
1.张海藩.软件工程导论（第5版）[M].北京：清华大学出版社，2008年.2.朱福喜.软件工程原理及应用 [M].北京：武汉大学出版社，2006年.执笔人：莫智懿
审核人：
时间：2011年3月1日
