男生女生之间教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“男生贾里教案”。
《男生女生之间》教学设计
一、教材分析
1、教材所处的地位和作用：
《男生女生之间》是教科版思想品德八年级上册的第二单元第五课的内容。本课计划安排的教学时数为两个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男女同学之间存在真正的友谊”形成共识，为第二课时“青春的心弦”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。
2、教学教育目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：
（1）知识目标：了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期闭锁心理现象及危害。
（2）能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。学会客观观察和分析问题的方法，学会用恰当的方式与异性交往。（3）情感、态度与价值观：体验与分析自己与异性同学交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。
3、教学重点、难点以及确定的依据：
教学重点：“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。
由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上又不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。
二、学情分析：
从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，充分发挥学生的积极性和主动性。
三、教法设计：
（一）教学工具：多媒体辅助教学
（二）教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学,讨论法进行教学。
（三）理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。
四、学法指导：
我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：
1、通过游戏导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，感受到“男女有别”，激发学生对本课将要学习内容的好奇心和探究愿望。
2、在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看“是男生比较了解女生，还是女生比较了解男生”，引导学生采用“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。
3、在“探究园”学习的活动中，引导学生采用“探究式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。
五、教学程序
（一）活跃气氛，导入新课（3分钟）
（二）激发兴趣，学习新课
（36分钟）
（三）新课巩固，归纳展示知识点
（5分钟）
（四）留下悬念，作好铺垫
（1分钟）根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：
· 活跃气氛，导入新课（活动：“轻松一刻”）
规则：请所有同学起立，同桌之间两人为一组，面对面站好，听教师的口令做动作。
步骤如下；
1、请同学们面对面，听口令： ①微笑着注视对方。②向对方点头问好。
③伸出右手与对方握手问好。
④请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。从而引导学生明白——男女有别。
【二】 激发兴趣，学习新课
[ 课件演示]：
活动一：“看看你对异性了解有多少？（14分钟）活动目的；了解性别差异，增强性别意识，增进男女生的交往，培养与异性同学积极交往的态度”
1、以竞赛的形式，让男女生列举对方的特点，把描述性别优势的关键词写在黑板上
2、师生小结：引导学生比较男女性别各有优势，男孩与女孩应该互相体谅、互相帮助。
[ 课件演示]：
活动二：“辩论男女生是否应该交往”（10分钟）
1、《故事园》里的故事给我们什么启示？
小结：男女生交往有利有弊，关键在于交往的方式是否恰当
[ 课件演示] ： 活动三“探究园” 课本P47（11分钟）活动目的：通过情景辨析，学习如何进行正常的、健康的男女生交往 1 我们班有这种现象吗？你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？见课本p44讨论并确定受欢迎的男女生的类型及不受欢迎的男女生的类型图中交往情景中是否有不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式（分小组讨论后请代表总结发言）经验分享，让学生介绍男女生交往的成功经验反思：作为男生（女生），你的言行举止有哪些不受欢迎的地方。1 概括出男女生交往的基本原则：自然和适度；注意事项:（1）正确认识，坦然处之；（2）相互体谅，彼此尊重；（3）相互关心，相互帮助；（4）真诚大方，把握分寸；（5）一视同仁，待距交往；（6）认真严肃，公开交往。反思：你在与异性同学交往时，哪些方式与行为是合适的，哪些是不合适的？
【三】新课巩固，归纳展示知识点
1、青春期是人的生理和心理急剧变化和发展的时期，男孩与女孩应该互相体谅、互相帮助。
2、世界是由男女两性组成的，男女同学的正常交往和纯真友情，既有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
3、男女交往要遵循“自然”和“适度”的交往原则，注意事项:（1）正确认识，坦然处之；（2）相互体谅，彼此尊重；（3）相互关心，相互帮助；（4）真诚大方，把握分寸；（5）一视同仁，待距交往；（6）认真严肃，公开交往。
4、闭锁心理的表现及危害。跨越闭锁心理，学会交流与勾通。
【四】 留下悬念，作好铺垫小结：可见，我们男生女生应该自然快乐地交往，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同，我们将在下一节课中探讨如何把握爱慕异性的情感，以及谈谈早恋现象。播放歌曲flash徐怀玉《我是女生》结束本课。
总之，对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，运用多媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。以上是我在新课程理念的指导下进行的尝试，还有许多不成熟的地方，希望大家批评指正。
