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公开课
五年级下 Unit3Mybirthday(第四课时)导学案
曹均超
教学目标
1、知识目标：能够听、说、认读20以内的序数词。
2、技能目标：能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st。
教学重点：是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
教学难点： 难点是不规则序数词的认读。
教具准备： 单词卡片，教学挂图，录音机和磁带等。
预习提纲
1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。2.预习句子When is your birthday ? 知道其回答。
达标检测题
一、写出下列数字的序数词（简写形式）
546
二、写出下列节日的日期：
Tree-planting Day________________New Year’s Day______________________
Children’s Day___________________National Day_______________________
Christmas Day_____________________Army Day_________________________
Women’s Day______________________ Labour Day_____________________
April Fool’s Day___________________ Teachers’ Day___________________
课题 Unit3Mybirthday(第四课时)
教学目标
1、知识目标：能够听、说、认读20以内的序数词。
2、技能目标：能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st。
教学重点：是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
教学难点： 难点是不规则序数词的认读。
教具准备： 单词卡片，教学挂图，录音机和磁带等。
导学过程二次备课
预习提纲
1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。
2.预习句子When is your birthday ? 知道其回答。
Warm-up
1.教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
一、导入新课
1、Let’s learn
（1）教师课件月份，师生一起从1数到12，教师： There are 12 months..教师将单词卡片January，提问学生：Which month is January ? 学生回答： It’s the first month.教师板书first.学生一起朗读。
（2）教师出示April 的卡片提问：What about April ? 教师自己回答：April is the fourth month.It’s the fourth month.学生齐读单词。
（3）教师指着第五个月问学生：Now ,Which month is May?
学生应回答：fifth.教师说：Yes , May is the fifth month.教师强调该词是fifth 而非fiveth，师生一起朗读fifth.同样的方法教学12th.教师引导学生发现其变化规律。
（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：January is the first month.请学生依次做表述，一直到12月份。
(5)各小组活动：一个学生说基数词，另一个学生说序数词，然后再反过来。如：
S1:One.S2 The first.S2: Two.S1: The second.二、操练
1.教师放歌曲“Happy new year”，师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：What festival is it ? 学生回答: New Year’s Day.2.教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。
三、巩固与延伸
1、做本单元B Let’s learn部分的配套练习
2、按C部分Task time 做一张年历
教学反思：
本节课通过导学案引入，学生首先了解本课时要干什么，重点是什么，难点是什么。通过学生自己探索，识记1-12月的序数词以及它们的缩略式。学生小结本节课内容很好，这节课收到了很好的教学效果，在今后的教学中应进一步探索先学后教的教学模式，让学生学会学习。
