伦理道德教育教案——拾金不昧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德教育的伦理范式”。
三理教育教案
拾金不昧
教学目标：
使学生知道有关诚实，守信，拾金不昧的格言和故事，知道拾金不昧是正直诚实的表现。教育学生拾到钱物及时送还失主，找不到失主主动交公。教学要点: 1）拾金不昧的含义。2）古人甄彬拾金不昧。
3）宋晨晨同学拾到钱包后主动寻找失主，归还钱包。教学方法：
1）采用调查，讨论的教学方法。2）采用学生自主学习的学习方法。教学过程：
一、导入激情
（一）向学生介绍本节课的学习内容；
（二）小调查 1）掉过东西 2）拾到过东西
（三）小采访
三理教育教案
1）教师从上面的调查中选两名学生做被采访的嘉宾；
2）教师先问每人两个问题：A 掉过/拾到过什么东西？B 在什么地方掉的/拾到 的？
3）其他学生向他们提问
二、学文明理 1）导入课文的学习； 2）教师板书课题； 3）学生自己看书；
4）理解德育点：A 拾金不昧的含义；B 甄彬的态度；C宋晨晨是怎样找失主的；
D 甄彬以及宋晨晨当时的心情如何；
三、内化导行 想想说说：
1）说说你知道的拾金不昧的事；
2）小讨论：A 拾到东西，一时找不到失主怎么办？B 拾到东西交还失主后，失
主为了表示感谢，拿出一点钱酬谢你时，怎么办？
说说做做
三理教育教案
课后同学们可以继续就拾金不昧这个话题，与同学父母讨论。会上网的同学还
可以在网上发表你的见解，不会的同学可以用纸写好交给老师，老师帮你发到网 上。板书设计 拾金不昧
拾到东西，不据为己有，归还失主
甄 彬 当即 送还 宋晨晨 焦急 找到失主
