五年级上语文狼牙山五壮士教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼牙山五壮士完整教案”。
狼牙山五壮士
教学目标： 知识与技能： 1． 2． 3． 有感情朗读课文。
理解课文内容，了解五壮士的英雄事迹，感受五壮士的精神。领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。
过程与方法： 1． 2． 读议思结合，朗读为主，以读悟情。图文结合体会五壮士的高大形象与伟大精神。
情感态度与价值观： 激发学生的爱国情感。教学重点：
通过动作、神态等描写，体会五壮士的英勇无畏。教学难点：
通过朗读，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概。教学准备：
多媒体课件、学生搜集描写英雄人物成语
第二课时
一、复习引入
1．课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语，请读给同学听。2．课题为什么不叫《狼牙山五战士》？
二、研读痛击敌人，感悟英雄气概。1．接受任务
我们的五位壮士接受了一个任务，是什么样的任务呢，让我们一起读读课文第一自然段。哪些词语突出了日寇的猖狂？ 2．诱敌上山
（1）找出描写痛击敌人的动作、神态的词语。
（2）在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？ 3．引上绝路
（1）这段话中的“绝路”是什么意思？
（2）课件出示狼牙山顶峰图片，为什么说它是一条绝路啊？（3）对生与死的抉择，班长是什么态度？
（4）班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？（5）战士们又是怎样想的呢？ 4．引上顶峰，英勇歼敌
（1）出示班长砸的画面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。
（2）引导学生体会“磨盘大”“像雹子一样”的妙处。5．英勇跳崖
（1）读课文6—9自然段，你脑中会浮现出什么词？
（2）出示课文插图，你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（3）引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”，你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？
（4）同一个掩护任务，课文中为什么两次说胜利完成？
（5）五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。
（6）出示跳下悬崖画面，看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。
（7）从五壮士的口号中，从“惊天动地”“气壮山河”的声音中，你体会到了什么？
三、以情促写。
面对着五位壮士，面对着纪念碑，今天的你想说些什么，请同学们书写下来，读一读。
板书设计：狼牙山五壮士
顶峰歼敌 英
引上绝路 勇
诱敌上山 英勇 跳 接受任务 无畏 崖
