教案设计 秦始皇兵马俑第1课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秦兵马俑教案设计”。
秦始皇兵马俑
一、教材分析
1课文介绍了秦始皇兵马俑 博物馆的地理位置，壮观的建筑物和兵马俑的阵容、神态，指出秦始皇兵马俑的出土，是我国考古中外最重大的发现之一。全文可分三段：第一段，介绍兵马俑博物馆的位置。第二段，介绍兵马俑物馆建筑的壮观和兵马俑威武壮的阵容、栩栩如生的神态。第三段，说明兵马俑的出土，是我国考古史上最为得大的发现之一。
2本课写的是古代文物，与学生的生活距离甚远。但语言精练，词汇丰富，段落清楚，是训练学生丰富语言和运有用段落大意归并法归纳课文主要内容的好材料。
3秦始皇，姓嬴名政，是秦王朝的建立者。陕西省临潼县的秦始皇陵墓，规模宏大，陵园有二城，内城周长2525米，外城周长6264米。1974年在外城东前后发掘出3个兵马俑坑，内有大量大小与真人相仿的彩陶兵马俑，武士俑披甲着袍，持实战兵器，形态副真，排列有序，再现了秦代军队的阵式，编制。
二、教学目标
1学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2学会本课8个生字，理解19个词语的意思。3能用“也许”“似乎”造句。
4了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
三、教学重点与难点
教学重点：1了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。2继续运用段落大意归并法归纳主要内容。教学难点：1用“似乎”“也许”造句。2用段意归并法归纳主要内容。要做到语句简洁、连贯。
四、教学准备：兵马俑军阵挂图，课文录音带。
第1课时
（一）教学目标
1读通课文，给课文分段，学习第一段和第三段。2初步学会本课生字新词。
（二）教学过程 1揭示课题。（1）出示课题：“俑”什么意思？谁参观过秦始皇兵马俑博物馆或阅读过有关书籍？（2）教师补充介绍有磁秦始皇兵马俑的知识。2范读课文。
（1）听课文录音，思考课文介绍了秦始皇兵马俑的哪些知识？（2）交流。
3自学课文及生字、新词，给课文分段，完成作业本第1、2题。4自学检查。
（1）认读生字新词，注意字形难写的字：楣
镌
铠（2）解释：虎视眈眈
久经水场（3）校对作业本第1、2题作业。（4）指名分节读课文，给课文分段。5学习第一段。
（1）齐读，说说课文开头介绍了什么？（博物馆的地理位置）
（2）概括段意，结合介绍：西安是陕西省省会。兵马俑博物馆陈列的是1974年发掘的秦始皇兵马俑。6学习第三段。
（1）齐读，讨论：这段写什么？（兵马俑在我国考古史上的地位。）（2）秦始皇兵马俑在我国考古中外有什么重要地位？（3）概括段意。6作业：
（1）抄生字、新词（2）读熟课文。
