猫第二课时教案、学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫第二课时教案”。
教学目标：
1、通过阅读理解课文内容，了解大花猫小时候淘气可爱的特点。
2、抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。
3、有感情地朗读、背诵全文。
4、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段。
教学重点
通过阅读理解课文内容，了解大花猫小时候淘气可爱的特点。
教学难点：按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段。教学准备：多媒体课件 教学过程：
《猫》第二课时
一、谈话引入新课。
上节课我们感受到了猫的古怪，而老舍爷爷笔下满月的小猫更可爱，下面我们来看看老舍爷爷是怎么来描写刚满月的小猫的？
二、探究课文第二部分，理解小猫的淘气可爱。
同学们，成年的猫性格古怪，小时候的猫是什么样的？齐读最后一段。①同桌互相学习，交流，通过具体事例交流哪些事例说明了猫小时候很淘气可爱。（学案一）
②小猫这么淘气，老舍先生是个什么态度呢？你从哪些语句看出来的？ 幻灯出示句子:你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。③一起朗读，体会作者对猫的喜爱之情。
（师板书：生气勃勃、天真可爱）这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。这是什么写作手法？（拟人）
三、体会课文的写作特色和作者的写作手法。
师：老舍爷爷是我国一位著名的作家，他把这只猫写得既古怪又可爱。那么，老舍爷爷是怎样写这只猫的，运用了什么写作方法，请同学们分小组讨论，交流。(学案二)重点指导：（1）用具体事例表现动物特点（2）拟人的手法。（3）表达感情
2．总结：你们说得真好，猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲；不高兴时又非常冷漠；既胆大又胆小，它的性格这么矛盾，只能称它（师生齐说）古怪了。
3．体会总分的写作方法。“猫的性格实在有些古怪”这句话在文中什么位置？（开头）开篇写出了猫的性格很古怪，下面分别写出了它古怪的各个方面，这在写作上是一种什么写法？板书（总分）
4、作者通过许多小事告诉我们猫的一些具体性格特点，这在写作上是什么方法？（板书：具体事例）
四、小练笔：以总——分的写法，写一段描写小动物的话。
五、课后作业 饲养或观察一种小动物，准备写一篇习作。
板书：猫 小时候 淘气 生机勃勃 天真可爱
写作方法 总分 具体事例
《猫》第二课时学案
①同桌互相学习，交流，通过具体事例交流哪些事例说明了猫小时候很淘气可爱。（学案一）
老舍爷爷是怎样写这只猫的，运用了什么写作方法，请同学们分小组讨论，交流。(学案二)
小练笔：以总——分的写法，写一段描写小动物的话。（学案三）
